Analyse einer Kunststunde an einer Hauptschule (9. Klasse)
Thema: “Bewertung von Schülerarbeiten”
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Beschreibung
Interpretation und Zusammenfassung zu einer Fallstruktur eines Kunstunterrichts, an der die Widersprüchlichkeit zwischen Bewerten und Benoten aufgezeigt werden kann, am Beispiel der Benotung von Arbeiten aus dem Kunstunterricht durch die Schüler als quasi demokratische Veranstaltung.
Zusätzliche Informationen
| Schulform | Hauptschule |
|---|---|
| Unterrichtsfach | |
| Jahrgangsstufe | 9. Klasse |
| Jahr der Entstehung | 2005 |
| Projektzusammenhang | Empirische Unterrichtsforschung/ PAERDU |
| Autor*innen | Andreas Gruschka |
