Analyse einer Unterrichtssequenz einer Deutschstunde an einem Gymnasium (7. Klasse)
Dieser Datensatz gehört zu: Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften)
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Beschreibung
Die Verfasserin geht in ihrer Fallanalyse den Fragen nach, wie der Lehrer in die Deutschstunde einführt, ob das Lernziel konkretisiert wird und warum der Lehrer diese Aufgabenstellung gewählt hat. Sie fragt nach der Fachkompetenz des Lehrers und ob die kommunikativen Fähigkeiten der Schüler in diesem Unterricht weiterentwickelt werden könnten.
Zusätzliche Informationen
| Projektzusammenhang | Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften) |
|---|---|
| Autor*innen | Elena Gerbig |
| Jahr der Entstehung | 2006 |
| Dokumenttyp | |
| Erhebungsmethode | Dokumentensammlung |
| Bildungskontext | |
| Interaktionskontext | |
| Schulform | Gymnasium |
| Unterrichtsfach | |
| Jahrgangsstufe | 7. Klasse |
