Analyse einer Unterrichtssequenz einer Deutschstunde an einem Gymnasium (8. Klasse, A-Kurs)
Stundenthema: “Fremdwörter”
Dieser Datensatz gehört zu: Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Gesellschaftswissenschaften)
Nur registrierte Nutzer*innen können Daten downloaden. Bitte loggen Sie sich ein.
Beschreibung
In dieser Sequenzanalyse wird vor allem ein Blick auf das pädagogische Handeln des Lehrers geworfen. Explizit wird analysiert, ob der Lehrer Leistungen der Schüler anerkennt und wie das Vertrauensverhältnis zwischen Schüler und Lehrer gestaltet ist. Bei Letzterem wird das Verhalten der Schüler genauer betrachtet.
Die Sequenz beinhaltet den ersten Teil der Stunde, bei dem es um die Besprechung der Hausaufgabe geht. Die Sinnabschnitte eines Textes sollen erfasst und ihnen Überschriften gegeben werden. Im verwendeten Text werden allgemeine Aussagen über den Analphabetismus an konkreten Beispielen näher erläutert.
Weitere Informationen
| Projektzusammenhang | Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Gesellschaftswissenschaften) |
|---|---|
| Autor*innen | Hendrik Hempfling |
| Jahr der Entstehung | 2008 |
| Dokumenttyp | |
| Erhebungsmethode | Dokumentensammlung |
| Bildungskontext | |
| Interaktionskontext | |
| Schulform | Gymnasium |
| Unterrichtsfach | |
| Jahrgangsstufe | 8. Klasse |
| ApaeK Datensatznummer | 1461 |