Analyse einer Unterrichtssequenz einer Deutschstunde an einer Grundschule (3. Klasse)
Dieser Datensatz gehört zu: Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften)
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Beschreibung
Die Fallbestimmung macht sich die Probleme des „Offenen Unterrichts“ zum Gegenstand der Analyse. Hierzu werden zunächst die Tagesplanarbeit und das gemeinsame Unterrichtsgespräch beschrieben. Mit der leitenden Fragestellung, ob ein Unterricht im Wechsel zwischen offener und linearer Strukturen gelingen könne, wird die Sequenzanalyse eingeleitet. In der ersten Sequenz wird die Einführung der Lehrerin in ein neues Thema analysiert. Hierbei wird insbesondere die Situation analysiert, in der ein Schüler den Redebeitrag der Lehrerin unterbricht und noch die vorangegangene Unterrichtseinheit thematisiert. In einer weiteren Sequenz wird der Redebeitrag eines Schülers untersucht. Dabei geht der Autor darauf ein, ob dieser von der Lehrerin berücksichtigt wird.
Sowohl in der ersten als auch in der zweiten Sequenz analysiert der Autor Regelverletzungen in Hinblick auf einen gelingenden Unterricht.
Weitere Informationen
| Projektzusammenhang | Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften) |
|---|---|
| Autor*innen | H. B. |
| Jahr der Entstehung | 2010 |
| Dokumenttyp | |
| Erhebungsmethode | Dokumentensammlung |
| Bildungskontext | |
| Interaktionskontext | |
| Schulform | Grundschule |
| Unterrichtsfach | |
| Jahrgangsstufe | 3. Klasse |
| ApaeK Datensatznummer | 1964 |