Analyse einer Unterrichtssequenz einer Deutschstunde an einer Hauptschule (5. Klasse)”

Beschreibung

In der 5. Klasse einer Hauptschule soll im Deutschunterricht die Hausaufgabe, das Aufschreiben eines Märchens, besprochen werden. Problematisch ist, dass es keinen Schüler zu geben scheint, der die Hausaufgabe erledigt hat. Nachdem zwei Schüler gefunden wurden, die zwar ein Märchen kennen, es aber nicht aufgeschrieben haben, wird über diese Märchen im Unterricht gesprochen.
Der Verfasser bezieht sich in seiner Analyse auf diese ersten Minuten des Unterrichts und fragt wieso “der von der Lehrkraft geplante bzw. gewünschte Ablauf der Unterrichtseinheit nicht in die Tat umgesetzt werden kann.” Ein Punkt seiner Fallstrukturhypothese bezieht sich darauf, dass schon die Aufgabe der Hausaufgabe in der vorherigen Stunde missglückt sein müsse.