Analyse einer Unterrichtssequenz einer Geschichtsstunde an einer Haupt- und Realschule (10. Klasse)

Beschreibung

Die Verfasserin analysiert das Transkript eines Geschichtsunterrichts, in dem die Entwicklung des Kalten Krieges nach dem Zweiten Weltkrieg behandelt wird. Dazu werden Arbeitsblätter in Gruppen bearbeitet. Die Klasse versucht anhand des Ost-West-Gegensatzes Begriffe wie Demokratie zu erörtern. Bei ihrer Analyse betrachtet die Verfasserin besonders das Frage-Antwort-Verhalten von Lehrerin und Schülern und den Umgang mit bestimmten Begriffen wie Machtpolitik, der unbesprochen verwendet wird. Die Verfasserin skizziert dabei eine Lehrerin, die um Verständnis bei den Schülern bemüht ist, durch ihre Bemühungen aber den Schülern allzuoft fertige Antworten vorgibt und eine Auseinandersetzung um den Unterrichtsgegenstand damit unterbindet.