
Analyse einer Unterrichtssequenz einer Gesellschaftslehrestunde an einer Integrierten Gesamtschule (8. Klasse)
Dreifelderwirtschaft
Dieser Datensatz gehört zu: Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften)
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Beschreibung
Diese Sequenzanalyse bezieht sich auf das Unterrichtstranskript, welches von Lorenz Zinke angefertigt wurde. Der Verfasser analysiert eine Situation, in der die Lehrkraft verschiedene Schüler auf eine Antwort hin befragt, obwohl sie bereits eine Antwort bekommen hatte. Hierbei beleuchtet der Verfasser die möglichen Gründe und Motivationen der einzelnen Personen und stellt für sich fest, dass die Lehrerin keine Autorität besitzt und nicht angemessen auf die Bedürfnisse der Schüler eingeht.
Weitere Informationen
Projektzusammenhang | Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften) |
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Autor*innen | David Madden |
Jahr der Entstehung | 2007 |
Dokumenttyp | |
Erhebungsmethode | Dokumentensammlung |
Bildungskontext | |
Interaktionskontext | |
Schulform | Integrierte Gesamtschule (IGS) |
Unterrichtsfach | |
Jahrgangsstufe | 8. Klasse |