Analyse einer Unterrichtssequenz einer Klassenratsstunde an einer Gesamtschule (5. Klasse)
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Beschreibung
In dieser Sequenzanalyse wird ein Teil einer Klassenratsstunde in einer 5. Klasse (Gesamtschule) untersucht. Dabei kommt die Verfasserin zu der Schlussfolgerung, dass sich solche Stunden gut für die Persönlichkeitsbildung und Entwicklung sozialer Kompetenzen der einzelnen Schülerinnen und Schüler eignen.
Zusätzliche Informationen
| Schulform | Gesamtschule |
|---|---|
| Unterrichtsfach | |
| Jahrgangsstufe | 5. Klasse |
| Jahr der Entstehung | 2005 |
| Projektzusammenhang | Fachbereich Erziehungswissenschaften), Schulpraktische Studien (Uni Frankfurt |
| Autor*innen | Melanie Fuchs |
