
Analyse einer Unterrichtssequenz einer Mathematikstunde an einer Gesamtschule (10. Klasse, Realschulzweig)
Dieser Datensatz gehört zu: Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften)
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Beschreibung
Die Verfasserin stellt in ihre Analyse der Sequenz eines Mathematiktranskriptes die Frage nach dem adäquaten Umgang mit schwierigen Schülern. Sie hält in ihrer Fallstrukturhypothese fest, dass der Lehrer in der Sequenz einen Schüler bloßstelle und es nicht schaffe ihn wieder für das Unterrichtsgeschehen zu motivieren, um ihn in die Klassengemeinschaft zu integrieren.
Weitere Informationen
Projektzusammenhang | Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften) |
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Autor*innen | Sofie Neghabian |
Jahr der Entstehung | 2007 |
Dokumenttyp | |
Erhebungsmethode | Dokumentensammlung |
Bildungskontext | |
Interaktionskontext | |
Schulform | Kooperative Gesamtschule (KGS) |
Unterrichtsfach | |
Jahrgangsstufe | 10. Klasse |