
Analyse mehrer Unterrichtssequenzen einer Deutschstunde an einer Realschule (9. Klasse)
Dieser Datensatz gehört zu: Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften)
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Beschreibung
Die Analyse befasst sich mit mehreren Sequenzen einer Deutschstunde. Die Autorin untersucht primär die Fragestellung, ob der Lehrer angemessen auf Schwierigkeiten der Schüler eingeht und untersucht in diesem Zusammenhang auch dessen Position als Autoritätsperson. Auftretende Unsicherheiten seitens der Schüler, sowie des Lehrers und die Verständlichkeit der formulierten Aufgabenstellungen werden hierbei näher beleuchtet. Dies geschieht häufig unter Anwendung der so genannten “Sparsamkeitsregel”.
Weitere Informationen
Projektzusammenhang | Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften) |
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Autor*innen | M. E. |
Jahr der Entstehung | 2010 |
Dokumenttyp | |
Erhebungsmethode | Dokumentensammlung |
Bildungskontext | |
Interaktionskontext | |
Schulform | Realschule |
Unterrichtsfach | |
Jahrgangsstufe | 9. Klasse |