Analyse mehrer Unterrichtssequenzen einer Mathematikstunde an einem Gymnasium (5. Klasse)

Dieser Datensatz gehört zu: Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften)

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Beschreibung

Die Analyse beschäftigt sich mit mehreren Sequenzen einer Schulstunde, in denen sich die beteiligten Personen mit unterrichtsfremden Inhalten befassen. Die Autorin diskutiert die These, dass die Lehrerin durch ihr Verhalten in verschiedenen Situationen Unruhe fördert und die Schüler dazu animiert, von den eigentlichen Unterrichtsinhalten abzuschweifen. Außerdem wird ein möglicher Respektverlust durch das inkonsequente und intransparente Verhalten der Lehrerin besprochen.

Weitere Informationen

Projektzusammenhang

Autor*innen

S. G.

Jahr der Entstehung

2009

Dokumenttyp

Erhebungsmethode

Dokumentensammlung

Bildungskontext

Interaktionskontext

Schulform

Gymnasium

Unterrichtsfach

Jahrgangsstufe

5. Klasse

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