Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Deutschstunde an einem Gymnasium (13. Klasse)
Dieser Datensatz gehört zu: Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften)
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Beschreibung
Die Autorin analysiert Sequenzen eines von ihr angefertigten Unterrichtstranskripts. Sie konzentriert sich dabei auf die Fragestellung, ob Frontalunterricht in der Oberstufe effektiv und sinnvoll sei. In der Stunde beschäftigen sich die Schüler mit dem ersten Teil von Johann Wolfgang von Goethes “Faust” und im weiteren mit Okkultismus im Bezug auf Jugendliche.
Weitere Informationen
| Projektzusammenhang | Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften) |
|---|---|
| Autor*innen | Katja Wobst |
| Jahr der Entstehung | 2005 |
| Dokumenttyp | |
| Erhebungsmethode | Dokumentensammlung |
| Bildungskontext | |
| Interaktionskontext | |
| Schulform | Gymnasium |
| Unterrichtsfach | |
| Jahrgangsstufe | 13. Klasse |
| ApaeK Datensatznummer | 207 |