Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Englischstunde an einer Haupt- und Realschule (5. Klasse, Förderstufe)
Dieser Datensatz gehört zu: Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften)
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Beschreibung
Die Verfasserin analysiert das Transkript einer Englischstunde unter verschiedenen Fragestellungen. Sie hält unter anderem fest, dass die Lehrkraft in der Verbesserung von Fragen und Antworten inkonsequent sei, sowie oft in “Easy-Englisch”, Sätze mit einfachen Satzstellungen, spreche, um Aufgaben für die Schüler leichter verständlich zu machen.
Zusätzliche Informationen
| Projektzusammenhang | Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften) |
|---|---|
| Autor*innen | Eva Keim |
| Jahr der Entstehung | 2007 |
| Dokumenttyp | |
| Erhebungsmethode | Dokumentensammlung |
| Bildungskontext | |
| Interaktionskontext | |
| Schulform | Haupt- und Realschule |
| Unterrichtsfach | |
| Jahrgangsstufe | 5. Klasse |
