Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Englischstunde an einer Integrierten Gesamtschule (6. Klasse)
Thema “Widersprüchlichkeit der Lehrerrolle” mit den Blickpunkten “Autorität” und “zeitliche Planung”
Dieser Datensatz gehört zu: Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften)
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Beschreibung
Die Autorin analysiert eine von ihr in einer 6. Klasse aufgezeichnete und transkribierte Englischstunde. Dabei arbeitet sie ihre gewonnene Fallstrukturhypothese an sieben von ihr zuvor unterteilten Sequenzen ab.
Weitere Informationen
| Projektzusammenhang | Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften) |
|---|---|
| Autor*innen | Verena Rembowski |
| Jahr der Entstehung | 2006 |
| Dokumenttyp | |
| Erhebungsmethode | Dokumentensammlung |
| Bildungskontext | |
| Interaktionskontext | |
| Schulform | Integrierte Gesamtschule (IGS) |
| Unterrichtsfach | |
| Jahrgangsstufe | 6. Klasse |
| ApaeK Datensatznummer | 251 |