Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Mathematikstunde an einer Integrierten Gesamtschule (5. Klasse)
Analysethema: “”Ey des gildet nicht!”- Exklusion statt Integration?”
Dieser Datensatz gehört zu: Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften)
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Beschreibung
Der Praktikant analysiert mehrere Sequenzen einer Mathematikstunde. Dabei untersucht er besonders einen Schüler, der Integrationsschüler ist, und wie die Lehrkraft mit ihm umgeht. Er hinterfragt, ob es möglich ist, den Forderungen nach Inklusion gerecht zu werden. Er kommt zu dem Ergebnis, dass dort, wo Inklusion stattfinden soll, unter den gegebenen Bedingungen Exklusion stattfindet. Diese Bedingungen der Verhinderung von Inklusion arbeitet er heraus und gibt einen
Ausblick auf die Bedingungen der Möglichkeit von Inklusion.
Weitere Informationen
| Projektzusammenhang | Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften) |
|---|---|
| Autor*innen | Michael Zaterini |
| Jahr der Entstehung | 2011 |
| Dokumenttyp | |
| Erhebungsmethode | Dokumentensammlung |
| Bildungskontext | |
| Interaktionskontext | |
| Schulform | Integrierte Gesamtschule (IGS) |
| Unterrichtsfach | |
| Jahrgangsstufe | 5. Klasse |
| ApaeK Datensatznummer | 2504 |