Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Mathematikstunde an einer Kooperativen Gesamtschule (7. Klasse, Gymnasialzweig)
Dieser Datensatz gehört zu: Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Gesellschaftswissenschaften)
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Beschreibung
Die Verfasserin analysiert einige Sequenzen aus einem Mathematiktranskript und kommt in ihrer Fallsturkturhypothese zu einer positiven Sicht des Unterrichts.
Weitere Informationen
| Projektzusammenhang | Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Gesellschaftswissenschaften) |
|---|---|
| Autor*innen | Barbara Thormann |
| Jahr der Entstehung | 2006 |
| Dokumenttyp | |
| Erhebungsmethode | Dokumentensammlung |
| Bildungskontext | |
| Interaktionskontext | |
| Schulform | Kooperative Gesamtschule (KGS) |
| Unterrichtsfach | |
| Jahrgangsstufe | 7. Klasse |
| ApaeK Datensatznummer | 260 |