
Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Politik- und Wirtschaftsstunde an einem Gymnasium (8. Klasse)
Analysethema: Das Jugendschutzgesetz. Lehrer-Schüler-Kommunikation
Dieser Datensatz gehört zu: Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften)
Nur registrierte Nutzer*innen können Daten downloaden. Bitte loggen Sie sich ein.
Beschreibung
Die Analyse legt das Augenmerk auf die Lehrer-Schüler-Kommunikation im Unterricht. Dabei kann anhand von einer Sequenz die Hypothese aufgestellt werden, dass der Lehrer und die Schüler unterschiedliche Vorstellungen zu den Unterrichtsinhalten haben. Diese Fallstrukturhypothese wird mit zwei weiteren Sequenzen untermauert.
Während der Lehrer darauf beharrt, sich auf das “Wesentliche” zu konzentrieren, fragen die Schüler nach anderen Inhalten.
Weitere Informationen
Projektzusammenhang | Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften) |
---|---|
Autor*innen | F. H. |
Jahr der Entstehung | 2011 |
Dokumenttyp | |
Erhebungsmethode | Dokumentensammlung |
Bildungskontext | |
Interaktionskontext | |
Schulform | Gymnasium |
Unterrichtsfach | |
Jahrgangsstufe | 8. Klasse |