Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (9. Klasse)

Beschreibung

Nach der Begrüßung und der Organisation der Sitzordnung, belehrt der Lehrer die Schüler darüber, welche Folge eine Verspätung im Unterricht haben kann (Z.87ff.). Nachdem der Lehrer die Hausaufgaben kontrolliert, in dem er zu jedem Schüler an dem Platz geht, stellt er das Thema „Aufbau der Netzhaut“ der aktuellen Stunde vor. Dabei werden zunächst diejenigen Teile des Augapfels benannt, die auf die Netzhaut folgen. Die Schüler sollen dabei auf die richtige Rheinfolge achten.
Im Anschluss daran wird eine Folie an die Wand projiziert, in der der Aufbau der Netzhaut zu sehen ist. Dieser Aufbau der Netzhaut wird vom Lehrer beschrieben (Z. 276ff.) und zwischendurch werden vom ihm Fragen aufgeworfen, die von den Schülern beantwortet werden sollen. Thematisiert wird hierbei auch der Unterschied zwischen „Stäbchen“ und „Zapfen“. Außerdem werden weitere Zellschichten charakterisiert. Der Reihenfolge nach schreiben die Schüler die fünf unterschiedlichen Zelltypen ins Heft.
Bevor der Lehrer die Stunde beendet, bespricht die Klasse wie ein Versuchsprotokoll zu formulieren ist.