Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Integrativen Gesamtschule (8. Klasse)

Beschreibung

Die Transkription zeigt zu Beginn der Stunde, wie die Klasse als auch die Lehrerin auf eine verspätete Schülerin reagieren. Danach leitet die Lehrerin zum Arbeitsauftrag über, der darin besteht, dass die Schüler anhand von Formulierungshilfen aus einem Arbeitsblatt ihre eigene Meinung zur äußerlichen Darstellungsweise im Arbeitsbetrieb verfassen. Sie sollen fiktiv einer Zeitung im Rahmen eines Leserbriefs ihre entgegengesetzte Meinung mitteilen. Dabei orientieren sie sich an vier vorformulierten Standpunkten aus einem Zeitungsartikel. Bei der Zusammenfassung der Ergebnisse verweist die Lehrerin mehrmals darauf, dass die Schüler zunächst keine Argumente bilden sollen. Während die Schüler im ersten Arbeitsschritt nur zwischen Zustimmung und Ablehnung unterscheiden um ihren eigenen Standpunkt herauszubilden, müssen sie im zweiten Arbeitsschritt Argumente dazu formulieren. In Stillarbeit sammeln die Schüler dann Stichwörter dazu. Zur Hausaufgabe sollen die Schüler Beispiele zu ihren Argumenten bilden.
Während der Stunde betritt ein Lehrer die Klasse, um einen Schüler nach draußen zu bitten.