Unterrichtstranskript einer Gesellschaftslehrestunde an einer Integrierten Gesamtschule (10. Klasse)
Stundenthema: “Entnazifizierung”
Dieser Datensatz gehört zu: Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften)
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Beschreibung
Die Stunde beginnt damit, dass die Schüler einen Quiz über Deutschland spielen. Nebenbei klärt die Lehrerin Organisatorisches mit den Schülern, indem sie einzeln nach vorne kommen. Innerhalb des Spiels ist die Klasse unruhig, die Lehrerin verweist ein Schüler vor die Tür. Nachdem sie ihn wieder reinholt, diktiert sie einen Arbeitsauftrag. Die Schüler sollen in Partnerarbeit erstens die verschiedenen Verfahrensweisen der Entnazifizierung tabellarisch darstellen, zweitens die Wortbedeutung von „Persilschein“ erarbeiten und drittens Alternativen zur Entnazifizierung eruieren. Hierzu lesen die Schüler zunächst einen Text im Schulbuch. Die Ergebnisse werden dann in eine Tabelle an der Tafel zusammengetragen. Als Hausaufgaben sollen die Schüler eine Dokumentation auf Youtube rezipieren und eine weitere Seite im Arbeitsbuch lesen
Weitere Informationen
| Projektzusammenhang | Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften) |
|---|---|
| Autor*innen | J. C. |
| Jahr der Entstehung | 2010 |
| Dokumenttyp | |
| Erhebungsmethode | Audiografie |
| Bildungskontext | |
| Interaktionskontext | |
| Schulform | Integrierte Gesamtschule (IGS) |
| Unterrichtsfach | |
| Jahrgangsstufe | 10.Klasse |
