Unterrichtstranskript einer Mathematikstunde an einem Gymnasium (10. Klasse)

Beschreibung

In dieser Unterrichtsstunde veranschaulicht der Lehrer die Logarithmusfunktion anhand des Beispiels der Sinnesempfindung (z. B. Schmerz durch Hitze). Zu Beginn erklärt der Lehrer, wie aus einer Exponentialfunktion die Umkehrfunktion, die Logarithmusfunktion entsteht. Er veranschaulicht den Prozess in einem Tafelbild. Danach teilt der Lehrer ein Arbeitsblatt aus. Man bespricht gemeinsam das psychophysische Gesetz nach Weber und Fechner. Zum Ende der Stunde bearbeiten die Schüler noch einmal Aufgaben aus dem Mathematikbuch. In der Klasse befindet sich auch ein amerikanischer Austauschschüler. Dieser soll nun auch einen Teil der Aufgabenstellung vorlesen. Die Schüler applaudieren für sein gutes Deutsch. Am Ende der Stunde gibt der Lehrer den Schülern noch die Hausaufgaben für die nächste Stunde auf.