
Unterrichtstranskript einer Mathematikstunde an einem Gymnasium (6. Klasse)
Stundenthema: “Subtrahieren von Brüchen”
Dieser Datensatz gehört zu: Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften)
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Beschreibung
Zu Beginn einer Mathematikstunde werden die Hausaufgaben bearbeitet, die sich mit der Addition von Brüchen befassten. Das Ergebnis jeder Aufgabe wird von einem anderen Schüler vorgelesen. Hierbei werden noch offene Fragen zur Relation von Zähler und Nenner geklärt. Im Anschluss erklärt die Lehrerin die Subtraktion von Brüchen mit Hilfe von Schaubildern einer “Blechpizza”. Die einzelnen Arbeitsschritte werden nacheinander gezeigt, erläutert und danach von den Schülern in einem Merksatz zusammengefasst. Am Ende der Stunde bearbeiten die Schüler Aufgaben im Arbeitsheft und tragen die Ergebnisse vor. Hausaufgabe ist, die begonnen Aufgaben abzuschließen. Ein Schüler, der sich kurz darüber beklagt, bekommt eine zusätzliche Strafaufgabe.
Weitere Informationen
Projektzusammenhang | Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften) |
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Autor*innen | Alexander Sterlepper |
Jahr der Entstehung | 2009 |
Dokumenttyp | |
Erhebungsmethode | Audiografie |
Bildungskontext | |
Interaktionskontext | |
Schulform | Gymnasium |
Unterrichtsfach | |
Jahrgangsstufe | 6. Klasse |