
Unterrichtstranskript einer Mathematikstunde an einer Haupt- und Realschule (10. Klasse)
Stundenthema: “Antiproportionalität, indirekte Proportionalität”
Dieser Datensatz gehört zu: Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften)
Nur registrierte Nutzer*innen können Daten downloaden. Bitte loggen Sie sich ein.
Beschreibung
Die Klasse besteht nur aus männlichen Schülern. Zu Beginn der transkribierten Stunde werden einige einfache Textaufgaben gerechnet. Diese dienen dem Lehrer als Beispiele für proportionale bzw. antiproportionale Zuordnungen. Die Vorgehensweise beim Dreisatz wird noch einmal besprochen. Während der Stunde kommt plötzlich die Frage nach dem Termin der nächsten Mathearbeit auf. Es bricht eine Diskussion darüber aus, ob die Arbeit in der letzten Stunde vor den Ferien oder erst nach den Ferien geschrieben werden soll. Der Lehrer lässt verschiedene Argumente nennen, betont aber, dass er unabhängig von diesen entscheiden wird. Nach seinem Entschluss werden weiter Textaufgaben zusammen berechnet.
Immer wieder beschimpfen sich Schüler bei Fehlern gegenseitig. Der Lehrer bittet während der Diskussion Schüler gelegentlich darum, sich sachlicher und nicht so emotional zu veräußern.
Weitere Informationen
Projektzusammenhang | Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften) |
---|---|
Autor*innen | Luca Hauptenbuchner |
Jahr der Entstehung | 2007 |
Dokumenttyp | |
Erhebungsmethode | Audiografie |
Bildungskontext | |
Interaktionskontext | |
Schulform | Haupt- und Realschule |
Unterrichtsfach | |
Jahrgangsstufe | 10. Klasse |