Unterrichtstranskript einer Mathematikstunde an einer Realschule (6. Klasse)

Beschreibung

Zu Beginn der Stunde erhalten die Schüler Arbeitsblätter mit einer Reihe von Symbolen und Bildern, die sie in eine dreispaltige Tabelle einordnen sollen. Anschließend sollen die drei Spalten der Tabelle benannt und anschließend mit den Begriffen “spiegelbar”, “drehbar” und “weder spiegel- noch drehbar” bezeichnet werden. Durch die Auseinandersetzung mit der Begründung für die jeweilige Einordnung eines Objektes in seine jeweilige Spalte, sollen die SuS ein Verständnis für die Symmetrie von Objekten entwickeln.