
Verlaufsprotokoll einer Mathematikstunde an einem Gymnasium (6. Klasse)
Kleinste gemeinsame Vielfache
Dieser Datensatz gehört zu: Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften)
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Beschreibung
Zu Beginn der Stunde wird überprüft, ob alle Schüler ein Heft für die anstehende Mathematik Klausur besitzen.
Danach wird die Thematik “größter gemeinsamer Teiler” wiederholt. In diesem Zusammenhang wird die Primfaktorzerlegung verwendet.
Im Anschluss daran wird der kleinste gemeinsame Vielfache eingeführt.
Die Schüler sollen daraufhin das gelernte mithilfe von Aufgaben üben.
Weitere Informationen
Projektzusammenhang | Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften) |
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Autor*innen | S. J. |
Jahr der Entstehung | 2012 |
Dokumenttyp | |
Erhebungsmethode | Dokumentensammlung |
Bildungskontext | |
Interaktionskontext | |
Schulform | Gymnasium |
Unterrichtsfach | |
Jahrgangsstufe | 6. Klasse |