Verlaufsprotokoll einer Mathematikstunde an einer Gesamtschule (8. Klasse, Realschulzweig)

Stundenthema: “Verstehen mit Hürden”

Dieser Datensatz gehört zu: Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften)

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Beschreibung

Der Lehrer lässt eine Lernkontrolle schreiben. Dazu sind fünf Aufgaben in zehn Minuten zu lösen. Der Lehrer liest die Strafarbeit eines Schülers laut vor, da dieser sich am Vortag unsittlich verhalten hat. Daran schließt er einen Vortrag über Verhaltensregeln an. Anschließend leitet er ein neues Thema ein, indem er die Gleichung an die Tafel schreibt und die Schüler Ideen nennen, wie man diese lösen könnte. Eine Schülerin ruft in die Klasse, woraufhin sie die nächste Aufgabe an der Tafel lösen muss. Weitere Aufgaben werden an der Tafel gerechnet, wobei die Schüler berücksichtigt werden, die behaupten das Thema noch nicht verstanden zu haben. Der Rest der Klasse darf beginnen die Hausaufgaben zu erledigen.

Weitere Informationen

Projektzusammenhang

Autor*innen

C. W.

Jahr der Entstehung

2010

Dokumenttyp

Erhebungsmethode

Dokumentensammlung

Bildungskontext

Interaktionskontext

Schulform

Gesamtschule

Unterrichtsfach

Jahrgangsstufe

8. Klasse

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