Verlaufsprotokoll einer Politik-und Wirtschaftsstunde an einer Grund-,Haupt- und Realschule (8. Klasse)

Beschreibung

Nachdem die Klasse sich zu Beginn der Stunde begrüßt, greift die Lehrerin zum Einstieg auf die letzte Stunde zurück. Zur aktuellen Stunde will sie das „Geheimnis“ aufdecken, warum sie letzte Woche nach dem Begriff „Zivilcourage“ gefragt hat. Um den Begriff zu modellieren, erstellen die Schüler eine Mindmap. Die Gestaltung der Mindmap wird jedoch temporär unterbrochen. Die Lehrerin lenkt die Aufmerksamkeit auf den Begriff, ohne dabei weitere Stichpunkte zu berücksichtigen. Zugleich bespricht die Klasse Handlungsweisen, wie man sich in Extremfällen, in denen Courage gefordert wird, verhalten könnte. Hierzu formulieren die Schüler Beispiele.