Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (402105).
Dieser Datensatz gehört zu: FePrax - Diagnostische Praxis zur Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs
Abstract
Das Beratungsgespräch dient dazu, die Sorgeberechtigten über die Befunde aus den sonderpädagogischen Feststellungsgutachten zu informieren und eine gemeinsame Entscheidung über die Feststellung des Förderbedarfs zu treffen. Am Beratungsgespräch 402105 waren beteiligt die Schulleitung, die Abteilungsleitung GE Beratungszentrum, eine Diagnostiklehrkraft/Sonderpädagogin, die Mutter und der Vater. Das Gespräch hat eine Dauer von ca. 25 Minuten. Gegenstand des Gesprächs ist die Feststellung eines sonderpädagogischen Förderbedarfs geistige Entwicklung für eine Schüler:in der Klasse 2. Es wird keine Empfehlung für eine Beschulung ausgesprochen.
Weitere Informationen
| Projektzusammenhang | FePrax – Diagnostische Praxis zur Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs |
|---|---|
| Autor*innen | Moser, Vera; Haas, Benjamin; Brodesser, Ellen |
| Jahr der Entstehung | |
| Dokumenttyp | |
| Erhebungsmethode | Audiografie |
| Bildungskontext | |
| Interaktionskontext | |
| Jahrgangsstufe | 2. Klasse |
| Kollektion | |
| Angaben zur Transkription | Sprachlich leicht geglättete Transkription |
| Zugriffsstufe | 3b, Nutzung zu Zwecken von Forschung und Lehre |
| DOI | 10.25716/gude.1gf8-s135 |
| zitationsempfehlung | Moser, Vera/ Haas, Benjamin/ Brodesser, Ellen (2025). Diagnostische Praxis zur Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs. FePrax. Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (402105). Frankfurt: QualiBi. https://doi.org/10.25716/gude.1gf8-s135 |