Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt Lernen (10203).
Dieser Datensatz gehört zu: FePrax - Diagnostische Praxis zur Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs
Abstract
Das Beratungsgespräch dient dazu, die Sorgeberechtigten über die Befunde aus den sonderpädagogischen Feststellungsgutachten zu informieren und eine gemeinsame Entscheidung über die Feststellung des Förderbedarfs zu treffen. Am Beratungsgespräch 10203 waren beteiligt ein*e Diagnostiker*in, die Klassenlehrerin und ein Elternteil. Das Gespräch hat eine Dauer von ca. 15 Minuten. Gegenstand des Gesprächs ist die Feststellung eines sonderpädagogischen Förderbedarfs Lernen für eine Schüler:in der Klasse 4. Empfohlen wird der Besuch einer Förderschule oder sonderpädagogisch
unterstützter Kleinklassen.
Weitere Informationen
| Projektzusammenhang | FePrax – Diagnostische Praxis zur Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs |
|---|---|
| Autor*innen | Moser, Vera; Haas, Benjamin; Brodesser, Ellen |
| Jahr der Entstehung | |
| Dokumenttyp | |
| Erhebungsmethode | Audiografie |
| Bildungskontext | |
| Interaktionskontext | |
| Jahrgangsstufe | 4. Klasse |
| Kollektion | |
| Angaben zur Transkription | Sprachlich leicht geglättete Transkription |
| Zugriffsstufe | 3b, Nutzung zu Zwecken von Forschung und Lehre |
| DOI | 10.25716/gude.165a-nh48 |
| zitationsempfehlung | Moser, Vera/ Haas, Benjamin/ Brodesser, Ellen (2025). Diagnostische Praxis zur Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs. FePrax. Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt Lernen (10203). Frankfurt: QualiBi. https://doi.org/10.25716/gude.165a-nh48 |