Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt Lernen (503102).
Dieser Datensatz gehört zu: FePrax - Diagnostische Praxis zur Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs
Abstract
Das Beratungsgespräch dient dazu, die Sorgeberechtigten über die Befunde aus den sonderpädagogischen Feststellungsgutachten zu informieren und eine gemeinsame Entscheidung über die Feststellung des Förderbedarfs zu treffen. Am Beratungsgespräch 503102 waren beteiligt ein*e Mitarbeiter*in der Uni Frankfurt, eine sonderpädagogische Lehrkraft, ein Elternteil (Mutter) und die Schulleitung der Grundschule. Das Gespräch hat eine Dauer von ca. 30 Minuten. Gegenstand des Gesprächs ist die Feststellung eines sonderpädagogischen Förderbedarfs Lernen für ein Kind der Kita. Es wird eine inklusive Beschulung ausgesporchen.
Weitere Informationen
| Projektzusammenhang | FePrax – Diagnostische Praxis zur Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs |
|---|---|
| Autor*innen | Moser, Vera; Haas, Benjamin; Brodesser, Ellen |
| Jahr der Entstehung | |
| Dokumenttyp | |
| Erhebungsmethode | Audiografie |
| Bildungskontext | |
| Interaktionskontext | |
| Kollektion | |
| Angaben zur Transkription | Sprachlich leicht geglättete Transkription |
| Zugriffsstufe | 3b, Nutzung zu Zwecken von Forschung und Lehre |
| DOI | 10.25716/gude.165a-nh48 |
| zitationsempfehlung | Moser, Vera/ Haas, Benjamin/ Brodesser, Ellen (2025). Diagnostische Praxis zur Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs. FePrax. Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt Lernen (503102). Frankfurt: QualiBi. https://doi.org/10.25716/gude.165a-nh48 |