
Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Intergrierten Gesamtschule (5. Klasse)
Stundenthema: “Geschichten schreiben – Arbeiten an einer Vater-und-Sohn-Bildergeschichte”
Dieser Datensatz gehört zu: Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften)
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Beschreibung
Zu Beginn des Deutschunterrichts in einer 5. Klasse werden einige organisatorische Angelegenheiten besprochen. Insbesonders Fragen zu dem Schülerausweis, für den an diesem Tag Fotos gemacht werden sollen, werden geklärt. Jeweils eine Gruppe von je drei Schülern verläßt dazu während des Unterrichts die Klasse.
Danach soll die Hausaufgabe kontrolliert werden. Es sollte eine Bildergeschichte verfasst werden. Dabei soll vor allem auf die Rechtschreibung geachtet werden.
Das scheitert aber daran, dass nur eine Schülerin ihre Arbeit abgegeben hat. Alle anderen, die ihre Arbeiten nicht abgegeben haben, erhalten die Note sechs.
Der weitere Unterricht gestaltet sich in Partnerarbeit. Ein Schüler liest einem anderen seine Geschichte vor und jeder macht sich danach Notizen über das Wichtigste an der Geschichte. Diese Notizen sollen mit einem Arbeitsblatt abgeglichen werden, auf dem festgehalten ist, wie eine Geschichte gegliedert sein sollte. Anschließend soll der Zuhörer dem Vorleser eine Kritik abgeben.
Problematisch daran erscheint, dass die Arbeit der Partnergruppen durch die Schüler, die vom Fototermin zurückkommen oder hingehen beeinträchtigt wird.
Weitere Informationen
Projektzusammenhang | Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften) |
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Autor*innen | Nora Bayersdorf |
Jahr der Entstehung | 2007 |
Dokumenttyp | |
Erhebungsmethode | Audiografie |
Bildungskontext | |
Interaktionskontext | |
Schulform | Integrierte Gesamtschule (IGS) |
Unterrichtsfach | |
Jahrgangsstufe | 5. Klasse |