Jungen und Bildung

Angaben zum Forschungsprojekt:

Projektleitung: Prof. Dr. Jürgen Budde
Durchführende Institution(en): Europa-Universität Flensburg, Friedrich-Schiller-Universität Jena, Universität Bremen, Dissens-Institut für Bildung e.V.
Projektlaufzeit: 01.12.2017 – 30.09.2021 
Projektbeschreibung:
Zwar haben in den vergangenen Jahren Diskurse und Konzepte zur Erweiterung des Berufswahlspektrums von Jungen sowie zur Gewinnung von Männern für die SAGE-Berufe zugenommen, doch steigt der Anteil von Männern an den Beschäftigten in SAGE-Berufen nicht im gleichen Maße wie bei Frauen, sodass Frauen am Wachstum dieses Sektors in weit größerem Maße partizipieren als Männer. Zwar gibt es vielfältige Initiativen und Projekte zur Veränderung dieser Situation, doch diese genügen offenkundig nicht, um Prozesse der Studien- und Berufswahl von Jungen und jungen Männern von geschlechterstereotypen Orientierungen zu befreien, mögliche Stellschrauben sind noch nicht systematisch erkennbar. Die Forschung zu den Gründen dieser Entwicklung verweist auf die fortwährende Bedeutung berufsbezogener und allgemeiner Geschlechterstereotypen – und damit auch auf die Rolle pädagogischer Institutionen in der Entwicklung dieser Stereotypen bei Jungen. Die Studie Jungen und Bildung untersucht in einem Projektverband folgende Fragen:

• Welche Männlichkeitskonzeptionen in Bezug auf Bildungsprozesse von und mit Jungen zeigen sich in den Orientierungen, Praktiken sowie pädagogischen Institutionen und wie werden diese begründet?
• Wie entwickeln sich Studien- und Berufswahl von Jungen und jungen Männern? Welche Möglichkeiten und Blockaden für eine Entstereotypisierung finden sich darin?
• Welche Ausdifferenzierungen der theoretischen Perspektiven sind nötig, um Bildung von Männlichkeitskonzeptionen im Kontext sich wandelnder Arbeitswelten, Geschlechterverhältnisse und Bildungsinstitutionen zu verstehen?

Das Verbundprojekt besteht aus insgesamt 5 Teilprojekten:

1. Jungen und Bildung im Diskurs; Europa-Universität Flensburg
2. Jungen und Bildung in Schule; Europa-Universität Flensburg
3. Studien- und Berufswahl aus Sicht männlicher Jugendlicher – Bildungsbiographische Perspektiven; Friedrich-Schiller-Universität Jena
4. JuB – Jungen und Bildung in beruflicher Bildung; Universität Bremen
5. Jungen* und non-formale Bildung;  Dissens — Institut für Bildung e.V. 

Die Daten dieser Kollektion stammen aus dem Teilprojekt 2 (Jungen und Bildung in Schule).

Dieses Teilprojekt nimmt Männlichkeitskonstruktionen in der Schule in den Blick und fragt das Projekt nach Bildungsprozessen von und mit Jungen in der Schule unter besonderer Berücksichtigung der Berufs- und Studienwahl. Dazu werden pädagogische Praktiken des (un)doing gender in Unterricht und außerunterricht-lichen Angeboten zur Berufs- und Lebensorientierung analysiert und dabei gängige Klischees in Bezug auf vermeintliche jungenspezifische Lernzugänge, Vorbilder oder berufliche Interessen fokussiert. Zur Bearbeitung des Erkenntnisinteresses wird ein rekonstruktives Design angelegt und die soziale Praxis mittels ‚fokussierter Ethnografie‘ ins Zentrum gestellt.

Projektleitung: Prof. Dr. Jürgen Budde
Wissenschaftliche Mitarbeiterin: Dr. Anette Dietrich

Wiss. Hilfskräfte: Christian Möstl, Julia Perlinger