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QualiBi – Daten der qualitativen Bildungsforschung
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QualiBi-Datensuche

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    • “Feldgespräch mit der Lehrerin Frau Zweig”

    • "Problemfälle Dominik, Erik und Philipp"
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    • Archiv Kindheit und Jugend im urbanen Wandel
    • Akten der städtischen Schuldeputation zu Wiesbaden

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    • Analyse einer Biologiestunde an einem Gymnasium (7. Klasse)

    • Thema: "Vor- und Nachteile für Moose an Land" - oder Evolution und Ökologie der Moose
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    • Analyse einer Deutschstunde an einem Gymnasium (7. Klasse)

    • Thema: "Sätze mit Wörtern. Spracherziehung oder kann man sagen...?"
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    • Analyse einer Englischstunde an einer Gesamtschule (9. Klasse)

    • Thema: "A worksheet to write a formal letter"
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    • Analyse einer Episoden an einem Gymnasium (Sekundarstufe)

    • Thema: Lehrerverhalten
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    • Analyse einer Episoden an einer Integrierten Gesamtschule (8. Klasse, C-Kurs)

    • "Die erste Hospitation"
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    • Analyse einer Episoden aus einer Physikstunde an einer Integrierten Gesamtschule (8. Klasse)

    • "Lehrer steht mit seiner ganzen Persönlichkeit zur Verfügung"
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    • Analyse einer Klausur als Abschluss einer Unterrichtsreihe im Fach Religion (Gesamtschule, 9. Klasse)

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    • Analyse einer Kunststunde an einer Hauptschule (9. Klasse)

    • Thema: "Bewertung von Schülerarbeiten"
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    • Analyse einer Schulselbstdarstellung: “Sabine Fröhlichs Stundenplan” – Landschulheim Steinmühle, eine private Ganztagschule

    • Reflexionen zu Implikationen: Was lehrt Sabines Stundenplan?
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    • Analyse einer Unterrichchtssequenz einer Deutschstunde an einer Integrierten Gesamtschule (7. Klasse, Gymnasialzweig)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Biologiestunde an einem Gymnasium (12. Klasse)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Biologiestunde an einem Gymnasium (13. Klasse, Grundkurs)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Biologiestunde an einer Integrierten Gesamtschule (8. Klasse)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Biologiestunde an einer Integrierten Gesamtschule (9. Klasse)

    • Thema: "Mitose"
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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Biologiestunde an einer Integrierten Gesamtschule (9. Klasse)

    • "Mitose - DNA und die Weitergabe von Merkmalen"
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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Chemiestunde an einem Gymnasium (8. Klasse)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Deutschstunde an einem Gymnasium (6. Klasse)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Deutschstunde an einem Gymnasium (7. Klasse)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Deutschstunde an einem Gymnasium (8. Klasse, A-Kurs)

    • Stundenthema: "Fremdwörter"
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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Deutschstunde an einem Gymnasium (8. Klasse, A-Kurs)

    • Stundenthema: "Fremdwörter"
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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Deutschstunde an einer Grundschule (1. Klasse)

    • Stundenthema: Montagmorgendliche Rituale und Einführung des Buchstaben „T“
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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Deutschstunde an einer Grundschule (1. Klasse)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Deutschstunde an einer Grundschule (3. Klasse)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Deutschstunde an einer Grundschule (3. Klasse)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Deutschstunde an einer Haupt- und Realschule (5. Klasse)

    • Thema: Lesetraining
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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Deutschstunde an einer Haupt- und Realschule (7. Klasse)

    • "Meckersachen"
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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Deutschstunde an einer Hauptschule (5. Klasse)”

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Deutschstunde an einer Integrierten Gesamtschule (10. Klasse, Gymnasialzweig)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Deutschstunde an einer Integrierten Gesamtschule (10. Klasse)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Deutschstunde an einer Integrierten Gesamtschule (7. Klasse)

    • Stundenthema:"Grammatikbausteine und bzw. Satzglieder"
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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Deutschstunde an einer Integrierten Gesamtschule (9. Klasse)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Deutschstunde an einer Kooperativen Gesamtschule (6. Klasse)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Deutschstunde an einer Realschule (8. Klasse)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Ehtikstunde an einem Gymnasium (7. Klasse)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Englischstunde an einem Gymnasium (5. Klasse)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Englischstunde an einem Gymnasium (6. Klasse)

    • Thema: Interpretation sowie Einordnung in grundsätzliche strukturelle Probleme der pädagogischen Kommunikation in Englisch
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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Englischstunde an einer Gesamtschule (9. Klasse, erweiterter Grundkurs)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Englischstunde an einer Grundschule (3. Klasse)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Englischstunde an einer Grundschule (4. Klasse)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Englischstunde an einer Haupt- und Realschule (6. Klasse)

    • Stundenthema: "Flaggen"
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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Englischstunde an einer Kooperativen Gesamtschule (5. Klasse, Gymnasialzweig, Grundkurs)

    • Thema: "Lesen"
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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Erdkundestunde an einer Realschule (10. Klasse)

    • Thema: "Plattentektonik und Klimaerwärmung"
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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Französischstunde an einer Gesamtschule (Sek. I)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Französischstunde an einer Realschule (8. Klasse)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Geschichtsstunde an einem Gymnasium (6. Klasse)

    • Thema: Interpretation sowie Einordnung in grundsätzliche strukturelle Probleme der pädagogischen Kommunikation in Geschichte
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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Geschichtsstunde an einem Gymnasium (8. Klasse)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Geschichtsstunde an einer Haupt- und Realschule (10. Klasse)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Gesellschaftslehrestunde an einer Integrierten Gesamtschule (8. Klasse)

    • Dreifelderwirtschaft
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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Klassenratsstunde an einer Gesamtschule (5. Klasse)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Mathematikstunde an einem Gymnasium (11. Klasse)

    • Thema: Interpretation sowie Einordnung in grundsätzliche strukturelle Probleme der pädagogischen Kommunikation in Mathematik
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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Mathematikstunde an einem Gymnasium (5. Klasse)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Mathematikstunde an einer Gesamtschule (10. Klasse, Realschulzweig)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Mathematikstunde an einer Gesamtschule (9. Klasse)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Mathematikstunde an einer Grundschule (1. Klasse)

    • Festigung der Zahl "5"
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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Mathematikstunde an einer Grundschule (3. Klasse)

    • "Einführung des Tausenderraums mit Hilfe von Vorgänger und Nachfolger"
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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Mathematikstunde an einer Haupt- und Realschule (10. Klasse)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Mathematikstunde an einer Hauptschule (6. Klasse)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Mathematikstunde an einer Hauptschule (7. Klasse)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Mathematikstunde an einer Hauptschule (7. Klasse)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Mathematikstunde an einer Integrierten Gesamtschule (5. Klasse)

    • Thema: "Der Beginn der Erklärung zwischen Gerade und Strecke. Wie etwas zum Bildungsgegenstand wird"
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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Mathematikstunde an einer Kooperativen Gesamtschule (5. Klasse)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Mathematikstunde an einer Realschule (9. Klasse)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Mathematikstunde an einer Realschule (Sek. I)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Politik- und Wirtschaftsstunde an einem Gymnasium (8. Klasse)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Religionsstunde an einer Integrierten Gesamtschule (5. Klasse)

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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Sachkundestunde an einer Grundschule (4. Klasse)

    • Briefkastenstunde
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    • Analyse einer Unterrichtssequenz einer Sachkundestunde an einer Integrativen Grundschule (1. Klasse)

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    • Analyse eines Arbeitsblattes aus einer Biologiestunde an einer Kooperativen Gesamtschule (9. Klasse, Gymnasialzweig)

    • Klassische Genetik am Beispiel der Meerschweinchen
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    • Analyse eines Arbeitsblatts aus einer Deutschstunde an einem Gymnasium (Sek. II)

    • Thema: "Ganymed in den Fängen der Didaktik"
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    • Analyse eines Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Integrierten Gesamtschule (7. Klasse)

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    • Analyse eines Unterrichtstranskripts einer Englischstunde

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    • Analyse mehrer Unterrichchtssequenzen einer Deutschstunde an einer Integrierten Gesamtschule (5. Klasse)

    • Thema: "Überprüfung einer, mir im Vorfeld zugetragenen, Hypothese bezüglich der Kompetenzen eines Schülers"
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    • Analyse mehrer Unterrichtssequenzen einer Deutschstunde an einer Realschule (9. Klasse)

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    • Analyse mehrer Unterrichtssequenzen einer Mathematikstunde an einem Gymnasium (5. Klasse)

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    • Analyse mehrerer Sequenzen einer Geschichtsstunde an einem Gymnasium (12. Klasse)

    • Die Verträge von Locarno
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    • Analyse mehrerer Sequenzen einer Mathematikstunde an einer Hauptschule (5. Klasse)

    • Disziplinprobleme
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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Biologiestunde an einem Gymnasium (13. Klasse, Grundkurs)

    • Stundenthema: "Neuronale Informationsweiterleitung/ Aktionspotential"
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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Biologiestunde an einem Gymnasium (6. Klasse)

    • Stundenthema: "Papierflieger"
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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Chemiestunde an einem Gymnasium (9. Klasse)

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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Deutschstunde an einem Gymnasium

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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Deutschstunde an einem Gymnasium (12. Klasse)

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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Deutschstunde an einem Gymnasium (13. Klasse)

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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Deutschstunde an einem Gymnasium (6. Klasse)

    • Stundenthema: "Attribute und Satzglieder"
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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Deutschstunde an einem Gymnasium (8. Klasse, A-Kurs)

    • Stundenthema: "Fremdwörter"
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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Deutschstunde an einer Grundschule (1. Klasse)

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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Deutschstunde an einer Grundschule (3. Klasse)

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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Deutschstunde an einer Grundschule (4. Klasse)

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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Deutschstunde an einer Haupt- und Realschule (8. Klasse)

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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Deutschstunde an einer Integrierten Gesamtschule (11. Klasse)

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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Deutschstunde an einer Integrierten Gesamtschule (5. Klasse)

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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Deutschstunde an einer Integrierten Gesamtschule (5. Klasse)

    • "Yakmilch"
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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Englischstunde an einem Gymnasium (10. Klasse)

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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Englischstunde an einem Gymnasium (12. Klasse)

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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Englischstunde an einem Gymnasium (6. Klasse)

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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Englischstunde an einem Gymnasium (7. Klasse)

    • Kommunikation im Fremdsprachenunterricht
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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Englischstunde an einem Gymnasium (8. Klasse)

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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Englischstunde an einer Haupt- und Realschule (5. Klasse, Förderstufe)

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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Englischstunde an einer Haupt- und Realschule (6. Klasse)

    • Stundenthema: Wiederholung der Schulfächer auf Englisch
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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Englischstunde an einer Integrierten Gesamtschule (6. Klasse)

    • Thema "Widersprüchlichkeit der Lehrerrolle" mit den Blickpunkten "Autorität" und "zeitliche Planung"
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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Ethikstunde an einem Gymnasium (8. Klasse)

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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Französischstunde an einem Gymansium (9. Klasse)

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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Geschichtsstunde an einem Gymnasium (7. Klasse)

    • Stundenthema: "Steinzeit"
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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Geschichtsstunde an einem Gymnasium (9. Klasse)

    • Stundenthema: "Versailler Friedensvertrag"
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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Geschichtsstunde an einer Haupt- und Realschule (10. Klasse)

    • Schülermotivation
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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Klassenlehrerstunde an einem Gymnasium (6. Klasse)

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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Kunststunde an einer Grundschule (3. Klasse)

    • Streitschlichtungsgespräch nach der 1. Pause
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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Lateinstunde an einem Gymnasium (6. Klasse)

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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Lateinstunde an einer Integrierten Gesamtschule (8. Klasse)

    • Thema: Eine disziplinierte Klasse?
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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Mathematikstunde an einem Gymnasium (8. Klasse)

    • Das Zusammentreffen von Bildung, Erziehung und Didaktik rekonstruiert an Unterrichtstranskripten
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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Mathematikstunde an einem Gymnasium (8. Klasse)

    • Stundenthema: "Formelblätter und Training für die Mathearbeit"
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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Mathematikstunde an einem Gymnasium (8. Klasse)

    • Stundenthema: "Zahlenrätsel mit Distributivgesetz"
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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Mathematikstunde an einer Gesamtschule (6. Klasse, Hauptschulzweig)

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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Mathematikstunde an einer Grundschule (4. Klasse)

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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Mathematikstunde an einer Grundschule (4. Klasse)

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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Mathematikstunde an einer Grundschule (4. Klasse)

    • Stundenthema: "Maßeinheiten"
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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Mathematikstunde an einer Integrierten Gesamtschule (5. Klasse)

    • Analysethema: ""Ey des gildet nicht!"- Exklusion statt Integration?"
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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Mathematikstunde an einer Integrierten Gesamtschule (9. Klasse)

    • Stundenthema: "Lineare Gleichungssysteme"
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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Mathematikstunde an einer Kooperativen Gesamtschule (7. Klasse, Gymnasialzweig)

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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Physikstunde an einer Kooperativen Gesamtschule (8. Klasse)

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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Physikstunde an einer Realschule (9. Klasse)

    • Elektrizitätslehre
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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Politik- und Wirtschaftsstunde an einem Gymnasium (8. Klasse)

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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Politik- und Wirtschaftsstunde an einem Gymnasium (8. Klasse)

    • Analysethema: Das Jugendschutzgesetz. Lehrer-Schüler-Kommunikation
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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Religionsstunde (rk.) an einer Kooperativen Gesamtschule (5. Klasse, Gymnasialzweig)

    • Stundenthema: "Spuren im Sand"
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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Religionsstunde an einer Kooperativen Gesamtschule (5. Klasse)

    • Thema: "Die 10 Gebote"
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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Religionsstunde an einer Realschule (5. Klasse)

    • Stundenthema: Freundschaft
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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Religionsstunde an einer Realschule (6. Klasse)

    • Thema: "Moscheen"
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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen eines Deutsch-Intensivkurses an einer Haupt- und Realschule

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    • Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen eines Unterrichtsprotokolls einer Mathematikstunde an einer Realschule (9. Klasse)

    • Thema: Hohlzylinder und Übungen
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    • Analyse von Unterrichtssequenzen einer Deutschstunde an einem Gymnasium (7. Klasse)

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    • Analyse zweier Arbeitsblätter aus einem Lyrik-Kurs an einer gymnasialen Oberstufe

    • Thema: Andreas Gryphius - Es ist alles Eitel.
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    • Analyse zweier Arbeitsblätter aus einer Politik- und Wirtschaftsstunde an einem Gymnasium (7. Klasse)

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    • Analyse zweier Unterrichtsbeobachtungen an einer Kooperativen Gesamtschule (Sek. I)

    • Thema: Warum stören Schüler den Unterricht?
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    • Analyse zweier Unterrichtssequenzen einer Biologiestunde an einer Realschule (6. Klasse)

    • Thema: "Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten ("Toffifee-Versuch")"
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    • Analyse: “Kleine Fallstudie zur Aneignung Mias”

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    • Analyse: Zeitmangel bei der Vorbereitung zur Klassenarbeit

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    • Außerschulisches Transkript einer Schwimmstunde

    • "Schwimmkurs für Vorschulkinder"
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    • Außerschulisches Transkript: Ende eines Kindergartentags

    • Abschlusskreis im Kindergarten
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    • Außerschulisches Transkript: Teamsitzung Schulsozialarbeit

    • Teamsitzung der Schulintegration
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    • Außerschulisches Transkript/ Interviewtranskript

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    • Außerschulisches Transkript/ Interviewtranskript Erfahrungen Waldorfschule

    • „Lukas“
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    • Außerschulisches Videotranskript im Bereich der Elementarpädagogik

    • Mittagessen in einer Kindertagesstätte (KiTa)
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    • Außerunterrichtliches Transkript: Protokoll einer Mittagsszene in einer Kita

    • "Mittagessen"
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    • Außerunterrichtliches Videotranskript: Spielsituation im Elementarbereich (Krabbelstube)

    • "Obstgartenspiel mit vier Kindern"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Beratungssituation zum beruflichen Werdegang in der Kinder- und Jugendhilfe

    • Vorbereitungsgespräch für einen Termin bei der Agentur für Arbeit
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    • Beobachtungsprotokoll einer chaotischen Mathestunde, Gesamtschule, 5. Klasse

    • Mauerrechnen
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    • Beobachtungsprotokoll einer Deutschstunde an einem Gymnasium (5. Klasse)

    • "Geschichten erzählen"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Deutschstunde an einem Gymnasium (6. Klasse)

    • "Vergleich der Vaterfigur"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Deutschstunde an einem Gymnasium (Q3, Leistungskurs)

    • "Veränderung des Charakters von Faust in Faust I"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Deutschstunde an einer Gesamtschule mit Förderstufe (5. Klasse)

    • "Groß- und Kleinschreibung"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Deutschstunde an einer Gesamtschule mit Förderstufe (5. Klasse)

    • "Verben im Perfekt"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Deutschstunde an einer Grundschule (3. Klasse)

    • "Wortarten"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Deutschstunde, Gesamtschule 5. Klasse

    • Arbeit am Lückentext
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    • Beobachtungsprotokoll einer Deutschstunde, Gesamtschule, 5. Klasse

    • Tierbeschreibungen
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    • Beobachtungsprotokoll einer Deutschstunde, Gesamtschule, 5. Klasse

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    • Beobachtungsprotokoll einer Deutschstunde, Gesamtschule, 5. Klasse

    • Vorbereitung Klassenarbeit
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    • Beobachtungsprotokoll einer Deutschstunde, Gesamtschule, 5. Klasse

    • Arbeit mit Arbeitsheften
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    • Beobachtungsprotokoll einer Deutschstunde, Gesamtschule, 5. Klasse

    • Komposita, (un)bestimmte Artikel
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    • Beobachtungsprotokoll einer Deutschstunde, Gesamtschule, 5. Klasse

    • Kurzdiktat
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    • Beobachtungsprotokoll einer Deutschstunde, Gesamtschule, 5. Klasse

    • dass-Sätze, Präteritum, Tabu-Spielen
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    • Beobachtungsprotokoll einer Englischstunde an einer Gesamtschule mit Förderstufe (5. Klasse)

    • "Kennenlernen neuer Wörter, Formen von to be"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Englischstunde an einer Gesamtschule mit Förderstufe (5. Klasse)

    • "Zurückgabe und Verbesserung der Klassenarbeit"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Englischstunde an einer kooperativen Gesamtschule (5. Klasse)

    • "Zahlen bis Hundert mit ihren Ausnahmen"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Englischstunde an einer kooperativen Gesamtschule (8. Klasse)

    • "Leseverständnis"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Erdkundestunde an einer Haupt- und Realschule (9. Klasse)

    • "Plattentektonik"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Erdkundestunde an einer Haupt-und Realschule (10. Klasse)

    • "USA"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Gesellschaftslehrestunde an einer integrierten Gesamtschule (6. Klasse)

    • "Europa und die Vegetation am Mittelmeer"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Gesellschaftslehrestunde an einer integrierten Gesamtschule (6. Klasse)

    • Gewässer und Gebirge in Europa
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    • Beobachtungsprotokoll einer Gesellschaftslehrestunde an einer integrierten Gesamtschule (6. Klasse)

    • "Gewässer und Gebirge in Europa"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Gesellschaftslehrestunde an einer integrierten Gesamtschule (8. Klasse)

    • "Mittelalterliche Lebenswelt, Könige und Herzöge"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Gesellschaftslehrestunde an einer Realschule (8. Klasse)

    • "Antike"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Lateinstunde an einer kooperativen Gesamtschule (7. Klasse)

    • "u-Perfekt"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Mathematikstunde an einer Grundschule (3. Klasse)

    • "Zahlen im Zahlenraum bis 1000"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Mathematikstunde an einer Haupt- und Realschule (5. Klasse)

    • "Natürliche Zahlen"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Mathematikstunde an einer Haupt- und Realschule (6. Klasse)

    • "Brüche und Bruchrechnungen"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Mathematikstunde an einer integrierten Gesamtschule (9. Klasse)

    • "Wurzelrechnung"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Mathematikstunde an einer Realschule (5. Klasse)

    • "Längen und Längenmessung"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Mathematikstunde an einer Realschule (5. Klasse)

    • "Großes 1x1/Längen und Längenmessung"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Mathematikstunde an einer Realschule (7. Klasse)

    • Stundenthema: "Einführung der Prozentrechnung"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Mathematikstunde an einer Realschule (8. Klasse)

    • "Gleichungen"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Mathematikstunde an einer schulformübergreifenden Gesamtschule mit Gymnasialer Oberstufe (5. Klasse)

    • "Zahlen und Größen"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Mathematikstunde an einer schulformübergreifenden Gesamtschule mit Gymnasialer Oberstufe (8. Klasse)

    • "Term Umformung"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Mathematikstunde in einer Integrierten Gesamtschule (9. Klasse)

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    • Beobachtungsprotokoll einer Mathestunde, Gesamtschule, 5. Klasse

    • "SOS-Liste"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Mathestunde, Gesamtschule, 5. Klasse

    • schriftliche Multiplikation
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    • Beobachtungsprotokoll einer Mathestunde, Gesamtschule, 5. Klasse

    • Unruhe im Klassenzimmer
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    • Beobachtungsprotokoll einer Mathestunde, Gesamtschule, 5. Klasse

    • Senkrechte Geraden
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    • Beobachtungsprotokoll einer Mathestunde, Gesamtschule, 5. Klasse

    • Einzelarbeit Mathe oder Englisch
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    • Beobachtungsprotokoll einer Mathestunde, Gesamtschule, 5. Klasse

    • Geometrische Körper
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    • Beobachtungsprotokoll einer Mathestunde, Gesamtschule, 5. Klasse

    • Klausur
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    • Beobachtungsprotokoll einer Mathestunde, Gesamtschule, 5. Klasse

    • Rückgabe Mathematikarbeiten (starke Emotionen)
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    • Beobachtungsprotokoll einer Politik- und Wirtschaftsstunde an einem Gymnasium (7. Klasse)

    • Stundenthema: Familie
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    • Beobachtungsprotokoll einer Religionsstunde (rk.) an einer schulformübergreifenden Gesamtschule mit Gymnasialer Oberstufe (6. Klasse)

    • "das Gebet"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Religionsstunde (rk.) an einer schulformübergreifenden Gesamtschule mit Gymnasialer Oberstufe (8. Klasse)

    • "Ökologie und Nachhaltigkeit"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Religionsstunde an einer Haupt- und Realschule (5. Klasse)

    • "von innen und außen sehen"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Sozialkundestunde einer Grundschule (1. Klasse)

    • Stundenthema: "Soziales Verhalten, Erstellen von Plakaten zum Klassendienst"
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    • Beobachtungsprotokoll einer Unterrichtsstunde einer Grundschule (1. Klasse)

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    • Beobachtungsprotokoll einer Vertretungsstunde, Gesamtschule, 5. Klasse

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    • Beobachtungsprotokoll einer Vertretungsstunde, Gesamtschule, 5. Klasse

    • Mathearbeitsblätter
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    • Beobachtungsprotokoll einer Vertretungsstunde, Gesamtschule, 5. Klasse

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    • Beobachtungsprotokoll einer Vertretungsstunde, Gesamtschule, 5. Klasse

    • Vertretungsstunde, Abbruch Beobachtung
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    • Beobachtungsprotokoll eines Coachinggesprächs

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    • Beobachtungsprotokoll: Protokoll einer Mittagsszene in einer Kita

    • "Mittagessen"
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    • Beobachtungsprotokoll: Unterricht – Heterogenität – Ungleichheit

    • Zwischen Organisation, Kontrolle, Unterricht
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    • Beobachtungsprotokoll: Unterricht – Heterogenität – Ungleichheit

    • Scheitern der Schreibprobe
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    • Beobachtungsprotokoll: Unterricht – Heterogenität – Ungleichheit

    • Chaotischer Arbeitsblätterunterricht
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    • Beobachtungsprotokoll: Unterricht – Heterogenität – Ungleichheit

    • Deutsch Rallye und Eigenschaften
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    • Beobachtungsprotokoll: Unterricht – Heterogenität – Ungleichheit

    • Arbeitsblatt zum Ameisenbär und eskalierende Ordnung
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    • Beobachtungsprotokoll: Unterricht – Heterogenität – Ungleichheit

    • Tierbeschreibungen, Streit und Verletzungen
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    • Beobachtungsprotokoll: Unterricht – Heterogenität – Ungleichheit

    • Der gescheiterte Rechtschreibtest
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    • Beobachtungsprotokoll: Unterricht – Heterogenität – Ungleichheit

    • Mathe zwischen Unterricht und Störung
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    • Beobachtungsprotokoll: Unterricht – Heterogenität – Ungleichheit

    • Deutschunterricht und Verweigerung
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    • Beobachtungsprotokoll: Unterricht – Heterogenität – Ungleichheit

    • Tutoriumsstunde
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    • Beobachtungsprotokoll: Unterricht – Heterogenität – Ungleichheit

    • Multiplizieren und Ausschluss
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    • Beobachtungsstunde einer Mathestunde, Gesamtschule, 5. Klasse

    • Selbstständiges Arbeiten, Reflexion, Logbuch
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    • Archiv Kindheit und Jugend im urbanen Wandel
    • Biographische Notizen zur Kindheit Anfang des 20. Jahrhunderts SK_IW_20

    • Biographie Karl Korn
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    • Biographisches Interview mit einem Brustkrebspatienten LL04

    • „Bernd Biewer“ (Brustkrebs)
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    • Interview mit Frau Silbereisen
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    • Gesprächsnotiz Herr Engelke
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    • Interview mit Änne + August E.
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    • Interview mit Frau Fischer, Frau Führer und Frau Stauske
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    • Interview mit Marianne F.
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    • Interview Frau Herbst
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    • Interview mit Herrn Hübler, Herr Karsten und Frau Sievert
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    • Interview mit Frau Kaufmann und Frau König
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    • Interview mit Frau Michaelis
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    • Interview mit Herrn Lasker
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    • Interview mit Fritz L.
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    • Interview mit Therese M.
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    • Interview mit Adolf M. und Ehefrau
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    • Interview mit Gertrud M.
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    • Interview mit Frau Monzel
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    • Interview mit Herr Piontek
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    • Interview mit Herrn R.
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    • Interview mit Herrn S.
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    • Interview mit Herrn und Frau Scheerer
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    • Biographisches Interview zur Kindheit Anfang des 20. Jahrhunderts_SK_AKT_002

    • Interview mit Rudolf L.
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    • Bürgerliche Kälte und Gesellschaft

    • Entwurf eines Forschungsprojektes
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    • Bürgerliche Kälte und Pädagogik

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    • Das Schulprogramm als effektives Reforminstrument?

    • Von den Versuchen, alte Strukturen aufzubrechen
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    • Die Rekonstruktion unterrichtlicher Vermittlungsprozesse

    • Möglichkeiten und Grenzen einer empirischen Theorie der Didaktik
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    • Die Selbstbeurteilung in der 5./6.Klasse

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    • Eine Schulselbstdarstellung für Schüler der Gesamtschule Wallrabenstein

    • "Meine neue Schule"
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    • Eine Schulselbstdarstellung: “Sabine Fröhlichs Stundenplan” – Landschulheim Steinmühle, eine private Ganztagschule

    • Reflexionen zu Implikationen
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    • Epiode an einem Gymnasium (7. Klasse)

    • "Regelverstoß"
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    • Episoden – Eigener Unterricht

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    • Episoden an einer Grundschule

    • "Vertretungsunterricht- nicht in meiner Freistunde"
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    • Episoden an einer Grundschule

    • "Die stille Klasse"
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    • Episoden an einer Grundschule

    • "die rote Zunge"
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    • Episoden an einer kooperativen Gesamtschule

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    • Episoden an einer privaten Realschule für Mädchen I

    • Zuspätkommen
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    • Episoden an einer privaten Realschule für Mädchen II

    • Erörterung
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    • Episoden einer Doppelstunde in dem Fach Französisch an einer Realschule (9. Klasse- Wahlpflichtunterricht)

    • Stundenthema: Expressions pour parler en classe
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    • Episoden einer Mathematikstunde in einer Förderklasse (6. Klasse)

    • Stundenthema: Das Volumen
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    • Episoden einer Musikvertretungsstunde an einer Kooperativen Gesamtschule (Realschule)

    • "Praktikant unerwünscht"
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    • Episoden einer Situation auf dem Pausenhof an einer Kooperativen Gesamtschule

    • "Schlägerei auf dem Pausenhof"
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    • Episoden einer Spanischstunde (12. Klasse)

    • Stundenthema: Referate
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    • Episoden im DaZ- Unterricht

    • Ermutigung der Schüler
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    • Episoden im Französischunterricht (10. Klasse)

    • respektloses Verhalten
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    • Episoden in einer 10. Klasse an einer Realschule mit beruflichem Gymnasium

    • "fehlender Stoff"
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    • Episoden in einer 8. Klasse an einer Realschule mit beruflichem Gymnasium

    • Chaos
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    • Episoden in einer Blechbläser AG

    • eine aufgebrachte Mutter
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    • Episoden in einer Englischstunde (5. Klasse)

    • Hausaufgaben
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    • Episoden in einer Englischstunde (7. Klasse)

    • keine Antwort
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    • Episoden in einer Englischstunde an einem Gymnasium

    • Vortrag im Englischunterricht
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    • Episoden in einer Realschulklasse (10. Klasse)

    • Autorität
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    • Episoden in einer Stunde an einer Grundschule (1. Klasse)

    • kein Deutsch
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    • Episoden in einer Stunde an einer Grundschule (4. Klasse)

    • Außerhalb
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    • Episoden zum Thema Diebstahl

    • "Diebstahl"
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    • Episoden: “1. Klasse 2. Stunde; Vorfall im Kunstunterricht”

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    • Episoden: “1. Klasse Matheunterricht 3. Stunde.”

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    • Episoden: “1. Tag an der Praktikumsschule”

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    • Episoden: “Aber du bist jetzt ein Schulkind!”

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    • Episoden: “Akzent der Lehrerin”

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    • Episoden: “angedichtete Schwangerschaft”

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    • Episoden: “Angenehme Lernatmosphäre”

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    • Episoden: “Angespannte Kommunikationssituation”

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    • Episoden: “Angst als Disziplinierungsmethode”

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    • Episoden: “Angst oder übergroßer Respekt”

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    • Episoden: “Angst vor der Lehrerin”

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    • Episoden: “Beschwerde über Mathelehrer”

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    • Episoden: “Bin doch nur ein Hauptschüler und die sind dumm”

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    • Episoden: “Buchvorstellung”

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    • Episoden: “Das Integrationskind”

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    • Episoden: “Das Mädchen auf dem Baum”

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    • Episoden: “Der Außenseiter”

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    • Episoden: “Der Bleistift”

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    • Episoden: “Der erste persönliche Kontakt mit der Schule”

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    • Episoden: “Der pädagogische Tag”

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    • Episoden: “Der Unterrichtsbesuch”

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    • Episoden: “Der Vorfall auf der Klassenfahrt”

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    • Episoden: “Der Vorfall im Kollegium”

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    • Episoden: “Diagramminterpretation”

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    • Episoden: “Die allerlangweiligste Unterrichtsstunde”

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    • Episoden: “Die Lehrkraft handelt pädagogisch falsch”

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    • Episoden: “Die neue Lehrerin”

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    • Episoden: “Ein erschreckendes Ereignis”

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    • Episoden: “Eine klatschende Klasse”

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    • Episoden: “Eine positive Erinnerung”

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    • Episoden: “Eine sehr kräftige Stimme”

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    • Episoden: “Eine Umarmung”

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    • Episoden: “Eine unangenehme Situation” in einem Lehrerzimmer

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    • Episoden: “Einführung ins Trampolinspringen”

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    • Episoden: “Eintrittsgeld”

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    • Episoden: “Episoden eines pädagogisch wertvollen Ereignisses”

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    • Episoden: “Erziehungsauftrag des Lehrers/ der Lehrerin“

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    • Episoden: “Erziehungsmethoden: Clash der Generationen – Lachflash”

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    • Episoden: “Erziehungspädagogischer Tag”

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    • Episoden: “Erziehungspädagogischer Tag”

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    • Episoden: “Ethikunterricht in einer 8.Klasse”

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    • Episoden: “Feueralarm”

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    • Episoden: “Förderstunde Mathematik”

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    • Episoden: “Französischunterricht mal anders”

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    • Episoden: “Frosch im Hals”

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    • Episoden: “Frühstückspause”

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    • Episoden: “Frühstückspause”

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    • Episoden: “Gewalt in Schulen”

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    • Episoden: “Gewalt”

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    • Episoden: “Gruppenaufteilung”

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    • Episoden: “Halbtagesausflug einer 4. Klasse zur Stadtbücherei”

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    • Episoden: “Härtefälle”

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    • Episoden: “Hausaufgabenkontrolle”

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    • Episoden: “Hilfestellung bei einer Klassenarbeit”

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    • Episoden: “Hospitation mit Hilfestellung”

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    • Episoden: “Im Lehrerzimmer”

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    • Episoden: “Integration”

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    • Episoden: “Johanna, ich kann meine Schuhe nicht finden”

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    • Episoden: “Klasse 1a, Musikunterricht, Wegzerren von Sm1”

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    • Episoden: “Kleidung”

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    • Episoden: “Konzentration”

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    • Episoden: “Kunstunterricht 8. Klasse, 5. Stunde”

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    • Episoden: “Lassen Sie mich in Ruhe!”

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    • Episoden: “Laute Klasse”

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    • Episoden: “Lernerfolg”

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    • Episoden: “Magersucht”

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    • Episoden: “Meine Eindrücke in der Integrationsklasse”

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    • Episoden: “Notengebung”

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    • Episoden: “Pädagogische Perspektiven im Sportunterricht”

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    • Episoden: “Papierflieger”

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    • Episoden: “Plötzlich Vertretung”

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    • Episoden: “Plötzliche Vertretung”

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    • Episoden: “Präsentationstag”

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    • Episoden: “Problemfälle”

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    • Episoden: “Reif für Olympia”

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    • Episoden: “Religionsstunde bei Frau P.”

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    • Episoden: “Schlechter Ruf”

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    • Episoden: “Schlechter Scherz mit dem I-Phone”

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    • Episoden: “Schülerkonflikt”

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    • Episoden: “Schwammige Erlebnisse”

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    • Episoden: “Schwangere sind unberechenbar”

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    • Episoden: “Seepferdchen auf Umwegen”

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    • Episoden: “Selbständigkeit”

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    • Episoden: “Selbstmord eines Schülers”

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    • Episoden: “Sie ist selbst schuld”

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    • Episoden: “Sie übergibt die Verantwortung an die SchülerInnen”

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    • Episoden: “Sie waren mit Begeisterung bei der Sache”

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    • Episoden: “Skurrile Disziplinierungsmethoden”

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    • Episoden: “Spanischunterricht 9. Klasse, 8. Stunde”

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    • Episoden: “Streit zweier Mädchen der 6. Klasse”

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    • Episoden: “Suchtproblem”

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    • Episoden: “Tanzunterricht”

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    • Episoden: “Trainingsraum”

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    • Episoden: “Tränen wegen schlechter Noten”

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    • Episoden: “Trennungsphase ihrer Eltern”

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    • Episoden: “Trinken hättet ihr vorher können”

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    • Episoden: “Umgang mit Differenz”

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    • Episoden: “Umgang mit motivierter Klasse”

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    • Episoden: “Umgang mit unerwarteten Situationen”

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    • Episoden: “Unfall auf dem Pausenhof”

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    • Episoden: “Unliebsame Ratschläge”

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    • Episoden: “Unterrichtsidee”

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    • Episoden: “Unterrichtsversuch”

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    • Episoden: “Unterschiede des Sportunterrichts”

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    • Episoden: “Vergleich der 9. Klassen”

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    • Episoden: “Versammlung der Schüler”

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    • Episoden: “Vertretungsstunde”

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    • Episoden: “Vertretungsunterricht”

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    • Episoden: “Von Sport zu Englisch”

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    • Episoden: “War das wirklich Unterricht?”

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    • Episoden: “Werbe-Jingles und Gruppenarbeit”

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    • Episoden: “Wie ich ins Fernsehen kam”

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    • Episoden: “Wie reagiert man als Lehrkraft auf unvorhergesehene Situationen?”

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    • Episoden: “Wir schaffen das”

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    • Episoden: “Wo ist meine Make-Up-Tasche”

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    • Episoden: „Ey ich hab schon hundertsiebzig Punkte!“

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    • Episoden: „Innerhalb von Sekunden muss man Entscheidungen treffen“

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    • Episoden: „Nein, Schule ist toll”“

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    • Episoden: „Weißt du, das ist die Regel.“

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    • Episoden: „Zwischen den Fronten“

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    • Episoden: Abtreibung

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    • Episoden: ADHS

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    • Episoden: Albtraumkurs

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    • Episoden: Alkohol

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    • Episoden: American History X

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    • Episoden: Arbeiten auf dem Flur

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    • Episoden: Auf der anderen Seite

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    • Episoden: Aus dem Ruder – aus einer Religionsstunde an einer Integrierten Gesamtschule (7. Klasse)

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    • Episoden: Aus einer Biologiestunde an einer Kooperativen Gesamtschule (9. Klasse, Hauptschulzweig)

    • Der Rollentausch
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    • Episoden: aus einer Deutschstunde an einer Hauptschule (8. Klasse)

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    • Episoden: Ausfall eines Theaterstücks & keine Unterrichtsplanung – an einer Haupt- und Realschule

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    • Episoden: Ausflug

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    • Episoden: Ausschnitt aus einer völlig normalen Religionsstunde – aus einer Religionsstunde an einer Kooperativen Gesamtschule (8. Klasse)

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    • Episoden: Außenseiterin

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    • Episoden: Autorität und Gehorsam – aus einer Politik und Wirtschaftsstunde an einem Gymnasium (11. Klasse)

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    • Episoden: Behandlung des heimlichen Rauchens – an einer Kooperativen Gesamtschule

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    • Episoden: Beschimpfungen während des Unterrichts

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    • Episoden: Beschwerde über eine Lehrerin – aus einer Klassenratsstunde an einer Haupt- und Realschule (6. Klasse)

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    • Episoden: Darstellung einer Deutschklasse – aus einer Deutschstunde an einer Kooperativen Gesamtschule (7. Klasse, Hauptschule)

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    • Episoden: Das merkwürdige Verhalten eines Schülers – aus einer Deutschstunde an einem Gymnasium (6. Klasse)

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    • Episoden: Das Richtige

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    • Episoden: Das Thema Sterbehilfe im Religionsunterricht; Schülerreaktionen auf den Film “Das Meer in mir” – aus einer Religionsstunde an einer Realschule (9. Klasse)

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    • Episoden: Dealer auf dem Schulweg

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    • Episoden: Der eigene Unterricht

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    • Episoden: Der Lehrer steht mit seiner ganzen Persönlichkeit zur Verfügung – aus einer Physikstunde an einer Integrierten Gesamtschule (8. Klasse)

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    • Episoden: Der Religionsunterricht – aus einer Religionsstunde (rk.) an einer Haupt- und Realschule (5. Klasse)

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    • Episoden: Der Sportlehrer

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    • Episoden: Der Umgang mit einem alten Gebäude und Graffiti auf dem Schulgelände

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    • Episoden: Deutsch als Fremdsprache

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    • Episoden: Die erste Hospitation – aus einer Deutschstunde an einer Integrierten Gesamtschule (8. Klasse)

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    • Episoden: Die gleichen Regeln.

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    • Episoden: Die Heldin der Abweichung – aus einer Englischstunde an einer Schule (8. Klasse)

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    • Episoden: Die letzte Unterrichtsstunde des Praktikanten – aus einer Englischstunde an einer Integrierten Gesamtschule (6. Klasse)

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    • Episoden: Die Streitschlichter – an einer Integrierten Gesamtschule

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    • Episoden: Die Veränderung meines Wahrnehmungsprozesses in vier Phasen – aus einer Schulstunde an einer Grundschule (Primarstufe)

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    • Episoden: Dilemma einer jungen Lehrerin

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    • Episoden: Disziplin-Projekt

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    • Episoden: Disziplinprobleme in einer Vertretungsstunde – aus einer Englischstunde an einem Gymnasium (7. Klasse)

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    • Episoden: Drei Auseinandersetzungen mit Problemen in der Lehrer-Schüler-Interaktion – aus Schulstunden an einer Haupt- und Realschule (Sek. I)

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    • Episoden: Drogen

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    • Episoden: Eigenständige Schülerdiskussion um die zentrale Problematik von Disziplinproblemen und schlechter Arbeitshaltung – aus einer Englischstunde an einer Kooperativen Gesamtschule (8. Klasse)

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    • Episoden: Ein Feuerzeug

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    • Episoden: Ein neues Bestrafungssystem – an einem Gymnasium (Sek. I)

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    • Episoden: Ein Schüler im Abseits – aus einer Schulstunde an einer Integrierten Gesamtschule (6. Klasse)

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    • Episoden: Eine ruhige/ unruhige Klasse

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    • Episoden: Emotionales Vokabelfußball – aus einer Lateinstunde an einem Gymnasium (8. Klasse)

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    • Episoden: Englischunterricht

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    • Episoden: Erstklässler

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    • Episoden: Fachkonferenz – an einer Kooperativen Gesamtschule

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    • Episoden: Falsche Antwort

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    • Episoden: Film über die Kolonialzeit

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    • Episoden: Freunde anstatt Feinde

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    • Episoden: Für Ruhe sorgen

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    • Episoden: Gefühlsbetontes Lesen – aus einer Deutschstunde an einem Gymnasium (9. Klasse)

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    • Episoden: Gesamtkonferenz

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    • Episoden: Gespräche im Lehrerzimmer

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    • Episoden: Gespräche können helfen! – aus einer Sportstunde an einer Integrierten Gesamtschule (9. Klasse)

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    • Episoden: Härtefälle (8. Klasse – Englisch)

    • Stundenthema: Vorbereitung von Referaten
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    • Episoden: Hausarrest wegen einer schlechten Note

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    • Episoden: Hausaufgaben auf der Schultoilette

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    • Episoden: Hausaufgaben im Bett

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    • Episoden: Hitze

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    • Episoden: Ich fragte die Lehrerin um Erlaubnis

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    • Episoden: Ihr Sozialverhalten

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    • Episoden: Im Ton vergriffen (5. Klasse/Mathematikunterricht an einer IGS)

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    • Episoden: Improvisation im Lehrberuf – aus einer Sportstunde an einer Integrierten Gesamtschule (7. Klasse)

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    • Episoden: Improvisierter Geschichtsunterricht

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    • Episoden: Integration (7. Klasse – Religion)

    • Stundenthema: Organisatorisches, Abschriften von Büchern
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    • Episoden: Jetzt müssen wir nie mehr rechnen!

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    • Episoden: Keine Klassenratstunde

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    • Episoden: Leherer im Vorbereitungsdienst

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    • Episoden: Lehrer-Schüler-Interaktion

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    • Episoden: Magersucht

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    • Episoden: Mangelnde Lehrerautorität

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    • Episoden: Marvin

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    • Episoden: Mäxle

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    • Episoden: Mediation

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    • Episoden: Mensabeschwerde

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    • Episoden: Mobbing

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    • Episoden: Mobbing

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    • Episoden: Motivation

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    • Episoden: Museumsausflug

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    • Episoden: Mütze

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    • Episoden: Nasenbluten

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    • Episoden: Nationalitäten treffen aufeinander – an einer Haupt- und Realschule

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    • Episoden: Nicht durch andere Jahrgänge laufen!

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    • Episoden: Pausenaufsicht

    • Außerunterrichtliches
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    • Episoden: Personalkonferenz an einem Gymnasium

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    • Episoden: Portrait – aus einer Kunststunde an einer Hauptschule (7. Klasse)

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    • Episoden: Rangelei vor dem Unterricht

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    • Episoden: Rauchen auf dem Schulhof

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    • Episoden: Rollenspiel

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    • Episoden: Schlagstock

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    • Episoden: schreiende Lehrerin

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    • Episoden: Schülerängste

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    • Episoden: SchülerIn-LehrerIn-Verhältnis

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    • Episoden: Schulgarten

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    • Episoden: Sein Schweigen und seine Verschlossenheit

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    • Episoden: Sie benutzte exakt die gleichen Worte

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    • Episoden: Sie sollen saubere Linien zeichnen

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    • Episoden: Sportunterricht – ein dankbares Fach? – aus einer Sportstunde an einer Haupt- und Realschule (Sek. I)

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    • Episoden: Starke Worte – aus einer Religionsstunde an einer Integrierten Gesamtschule (6. Klasse)

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    • Episoden: Sternstunde

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    • Episoden: Stille Rituale

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    • Episoden: Strafe in der Fünfminutenpause

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    • Episoden: Streit in der Klasse

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    • Episoden: Streit um ein Handy – aus einer Deutschstunde an einem Gymnasium (9. Klasse)

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    • Episoden: Telefonat

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    • Episoden: Tokensystem

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    • Episoden: Tonfall

    • Stundenthema: "Körper und ihre Netze"
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    • Episoden: Umgang mit Schülern

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    • Episoden: Umsetzen als Strafe – aus einer Geschichtsstunde an einem Gymnasium (11. Klasse)

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    • Episoden: Unfall im Sportunterricht

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    • Episoden: Unterrichtsverspätungen – an einer Kooperativen Gesamtschule

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    • Episoden: Unterrichtsversuch

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    • Episoden: Verlaessliche Schule – U-Plus

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    • Episoden: Verschwundenes Handy

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    • Episoden: Verspätung

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    • Episoden: Vertretungslehrer

    • Außerunterrichtliches
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    • Episoden: Vertretungslehrerin

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    • Episoden: Verwahrlosung

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    • Episoden: Vokabeltest

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    • Episoden: Vorwurf des Rassismus

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    • Episoden: Vorwürfe gegen einen Lehrer

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    • Episoden: Weinende Schülerin

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    • Episoden: Wenn einer stört, trifft es alle – aus einer Geschichtsstunde an einem Gymnasium (6. Klasse)

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    • Episoden: Wette mit Schüler

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    • Episoden: Zwei Klassen

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    • Episoden: Zwischen Freiraum und Zwang

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    • Episoden. “Die engagierte Klassensprecherin”

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    • Epsiode: “Ethikunterricht einer neunten Klasse”

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    • Epsiode: Deutsch-Förderunterricht – aus einer Deutschstunde an einer Haupt- und Realschule (Sek. I)

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    • Epsiode: Klassenversetzung als Strafe – aus einer Klassenkonferenz an einer Realschule (Sekundarstufe)

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    • Epsiode: Sie wollen echt Lehrer werden? – aus einer Mathematikstunde an einer Integrierten Gesamtschule (Sek. I)

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    • Epsioden: “Offene Türen”

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    • Archiv Kindheit und Jugend im urbanen Wandel
    • Erinnerungen zur Kindheit Anfang des 20. Jahrhunderts SK_IW_31

    • Kinheitserinnerungen des Heinrich P.
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    • Erziehung im Unterricht an einer reformorientierten Gesamtschule

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    • Essay anlässlich der Ringvorlesung Universität 360°

    • Die Universität und Ich
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    • Feldprotokoll Inklusion

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    • Feldprotokoll zum Videotranskript: Spielsituation im Elementarbereich (Krabbelstube)

    • "Obstgartenspiel mit vier Kindern"
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    • Gesprächstranskript: Unterricht – Heterogenität – Ungleichheit

    • Vorinformationen über Schüler*innen
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    • Gesprächstranskript: Unterricht – Heterogenität – Ungleichheit

    • Interview mit der Deutschlehrerin
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    • Gruppendiskussion zu Schulentwicklungsprozessen an Schulen mit gravierenden Mängeln in Niedersachsen (Schule E)

    • Veränderung unter Druck
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    • Gruppendiskussion zu Schulentwicklungsprozessen an Schulen mit gravierenden Mängeln in Niedersachsen (Schule H)

    • Veränderung unter Druck
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    • Hausarbeit: Auswirkungen des Lehrerverhaltens zu Beginn des Unterrichts auf das Verhalten der Schülerinnen und Schüler und auf den weiteren Unterrichtsverlauf

    • Interpretation eines Unterrichtstranskripts mithilfe der Methode der Objektiven Hermeneutik
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    • Hausarbeit: Die Einführung des Unterrichtsthemas ‚Arbeitswelt und Berufsleben’ in der Hauptschule (8. Klasse)

    • Eine sequenzanalytische Interpretation
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    • Hefteintrag von Arne zur Geschichte/ Sozialkunde-Stunde am 07.11.2008 (“Nationalsozialismus/ SWING KIDS”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Hefteintrag von Ben zur Chemiestunde am 14.11.2008 (“Diffusion und Brownsche Teilchenbewegung”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Hefteintrag von Bert zur Geschichte/ Sozialkunde-Stunde am 07.11.2008 (“Nationalsozialismus/ SWING KIDS”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Hefteintrag von Claus zur Geschichte/ Sozialkunde-Stunde am 07.11.2008 (“Nationalsozialismus/ SWING KIDS”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Hefteintrag von Edi zur Geschichte/ Sozialkunde-Stunde am 26.11.2008 (“Nationalsozialismus/ SWING KIDS”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Hefteintrag von Falk zur Geschichte/ Sozialkunde-Stunde am 07.11.2008 (“Nationalsozialismus/ SWING KIDS”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Hefteintrag von Gerd zur Chemiestunde am 21.11.2008 (“Atombau und Periodensystem der Elemente (PSE)”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Hefteintrag von Ina zur Chemiestunde am 21.11.2008 (“Atombau und Periodensystem der Elemente (PSE)”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Hefteintrag von Ingo zur Geschichte/ Sozialkunde-Stunde am 07.11.2008 (“Nationalsozialismus/ SWING KIDS”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Hefteintrag von Jens zur Chemiestunde am 21.11.2008 (“Atombau und Periodensystem der Elemente (PSE)”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Hefteintrag von Kai zur Chemiestunde am 21.11.2008 (“Atombau und Periodensystem der Elemente (PSE)”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Hefteintrag von Leon zur Geschichte/ Sozialkunde-Stunde am 03.12.2008 (“Nationalsozialismus/ SWING KIDS”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Hefteintrag von Lino zur Chemiestunde am 14.11.2008 (“Diffusion und Brownsche Teilchenbewegung”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Hefteintrag von Lisi zur Chemiestunde am 21.11.2008 (“Atombau und Periodensystem der Elemente (PSE)”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Hefteintrag von Theo zur Chemiestunde am 21.11.2008 (“Atombau und Periodensystem der Elemente (PSE)”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Archiv Kindheit und Jugend im urbanen Wandel
    • Historische Dokumente zum Wiesbadener Schulwesen von 1863 – 1962

    • Umfangreiche Sammlung historischer Dokumente
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    • Inhaltsbeschreibung und Kontextinformationen Zeugniskonferenzen

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    • Interview mit Arne zur Geschichte/Sozialkunde-Stunde am 07.11.2008 (“Nationalsozialismus/ SWING KIDS”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Interview mit Ben zur Chemiestunde am 14.11.2008 (“Diffusion und Brownsche Teilchenbewegung”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Interview mit Bert zur Geschichte/Sozialkunde-Stunde am 07.11.2008 (“Nationalsozialismus/ SWING KIDS”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Interview mit Claus zur Geschichte/Sozialkunde-Stunde am 07.11.2008 (“Nationalsozialismus/ SWING KIDS”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Interview mit Edi zur Geschichte/Sozialkunde-Stunde am 26.11.2008 (“Nationalsozialismus/ SWING KIDS”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Interview mit einem Schüler (SmB) zu einer Geschichte und Sozialkunde-Stunde an einer Kooperativen Mittelschule in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Interview mit einem Schüler (SmP) zu einer Geschichte und Sozialkunde-Stunde an einer Kooperativen Mittelschule in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Interview mit einer Schülerin (SwG) zu einer Geschichte und Sozialkunde-Stunde an einer Kooperativen Mittelschule in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Interview mit einer Schülerin (SwI) zu einer Geschichte und Sozialkunde-Stunde an einer Kooperativen Mittelschule in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Interview mit einer Schülerin (SwM) zu einer Geschichte und Sozialkunde-Stunde an einer Kooperativen Mittelschule in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Interview mit Emil zur Geschichte/Sozialkunde-Stunde am 03.12.2008 (“Nationalsozialismus/ SWING KIDS”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Interview mit Falk zur Geschichte/Sozialkunde-Stunde am 07.11.2008 (“Nationalsozialismus/ SWING KIDS”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Interview mit Gerd zur Chemiestunde am 21.11.2008 (“Atombau und Periodensystem der Elemente (PSE)”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Interview mit Ina zur Chemiestunde am 21.11.2008 (“Atombau und Periodensystem der Elemente (PSE)”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Interview mit Ingo zur Geschichte/Sozialkunde-Stunde am 07.11.2008 (“Nationalsozialismus/ SWING KIDS”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Interview mit Jens zur Chemiestunde am 21.11.2008 (“Atombau und Periodensystem der Elemente (PSE)”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Interview mit Kai zur Chemiestunde am 21.11.2008 (“Atombau und Periodensystem der Elemente (PSE)”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Interview mit Leon zur Geschichte/Sozialkunde-Stunde am 03.12.2008 (“Nationalsozialismus/ SWING KIDS”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Interview mit Lino zur Chemiestunde am 14.11.2008 (“Diffusion und Brownsche Teilchenbewegung”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Interview mit Lisi zur Chemiestunde am 21.11.2008 (“Atombau und Periodensystem der Elemente (PSE)”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Interview mit Theo zur Chemiestunde am 21.11.2008 (“Atombau und Periodensystem der Elemente (PSE)”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Interview mit Veit zur Geschichte/Sozialkunde-Stunde am 28.11.2008 (“Nationalsozialismus/ SWING KIDS”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Interview über Elternschaft

    • Ein Handwerker berichtet über Elternschaft
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    • Interview zu dem Szenario “Allgemeinbildung” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Proband XI
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    • Interview zu dem Szenario “Gerechtigkeit” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Probandin XXXVII
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    • Interview zu dem Szenario “Gerechtigkeit” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Probandin XXXVIII
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    • Interview zu dem Szenario “Gerechtigkeit” (Sekundarstufe I)

    • Sek I - Proband V
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    • Interview zu dem Szenario “Gerechtigkeit” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Proband XI
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    • Interview zu dem Szenario “Mündigkeit” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Probandin XXXVI
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    • Interview zu dem Szenario “Mündigkeit” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Probandin XXXVII
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    • Interview zu dem Szenario “Mündigkeit” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Probandin XXXVIII
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    • Interview zu dem Szenario “Solidarität” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Probandin XXXVI
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    • Interview zu dem Szenario “Solidarität” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Probandin XXXVII
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    • Interview zu dem Szenario “Solidarität” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Probandin XXXVIII
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    • Interview zu dem Szenario “Soziale Intimität” (Sekundarstufe I)

    • Interview 14/ Sek. I - Proband XIV
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    • Interview zu dem Szenario “Soziale Intimität” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Probandin XI
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    • Interview zu dem Szenario “Soziale Intimität” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Probandin XXXVII
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    • Interview zu dem Szenario “Soziale Intimität” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Probandin XXXVIII
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    • Interview zu dem Szenario “Soziale Intimität” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Proband IX
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    • Interview zu dem Szenario “Umgang mit Gütern” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Probandin XXXVI
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    • Interview zu dem Szenario “Umgang mit Gütern” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Probandin XXXVIII
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    • Interview zu dem Szenario “Umgang mit Gütern” (Sekundarstufe I)

    • Sek I - Proband V
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    • Interview zu den Szenarien “Allgemeinbildung, “Gerechtigkeit”, “Soziale Intimität” und “Umgang mit Gütern” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Probandin XIII
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    • Interview zu den Szenarien “Allgemeinbildung”, “Soziale Intitmität” und “Umgang mit Gütern” (Sekundarstufe II)

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    • Interview zu den Szenarien “Gerechtigkeit” und “Allgemeinbildung” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Proband VIII
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    • Interview zu den Szenarien “Gerechtigkeit” und “Allgemeinbildung” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Probandin XXI
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    • Interview zu den Szenarien “Gerechtigkeit” und “Umgang mit Gütern” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Probandin VI
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    • Interview zu den Szenarien “Gerechtigkeit”, “Allgemeinbildung” sowie “Umgang mit Gütern” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Proband I
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    • Interview zu den Szenarien “Gerechtigkeit”, “Allgemeinbildung”, “Soziale Intimität” sowie “Umgang mit Gütern” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Probandin II
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    • Interview zu den Szenarien “Gerechtigkeit”, “Soziale Intimität” sowie “Allgemeinbildung” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Proband IV
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    • Interview zu den Szenarien “Gerechtigkeit”, “Soziale Intimität”, “Allgemeinbildung” sowie “Umgang mit Gütern” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Proband III
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    • Interview zu den Szenarien “Solidarität” und “Gerechtigkeit” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Proband XIX
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    • Interview zu den Szenarien “Solidarität”, “Gerechtigkeit” und “Soziale Intimität” sowie “Umgang mit Gütern” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Probandin XV
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    • Interview zu den Szenarien “Soziale Intimität” und “Allgemeinbildung” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Proband XIX
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    • Interview zu den Szenarien “Soziale Intimität” und “Gerechtigkeit” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Proband XXII
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    • Interview zu den Szenarien “Soziale Intimität”, “Gerechtigkeit”, “Allgemeinbildung” und “Umgang mit Gütern” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Proband XVIII
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    • Interview zu den Szenarien “Soziale Intimität”, “Gerechtigkeit”, “Allgemeinbildung” und “Umgang mit Gütern” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Proband X
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    • Interview zu den Szenarien “Soziale Intimität”, “Umgang mit Gütern” und “Allgemeinbildung” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Proband XVII
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    • Interview zu den Szenarien “Soziale Intimität”, “Umgang mit Gütern” und “Gerechtigkeit” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Probandin XX
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    • Interview zu den Szenarien “Soziale Intimität”, “Umgang mit Gütern”, “Gerechtigkeit” und “Allgemeinbildung” (Sekundarstufe I)

    • Sek. I - Probandin XII
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    • Interview zu, Szenario “Gerechtigkeit” (Primarstufe)

    • Interview 11 / PS-Proband XI (Falk)
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    • Interview zum Szenario “Allgemeinbildung” (Hochschule)

    • Hochschule-Proband X
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    • Interview zum Szenario “Allgemeinbildung” (Hochschule)

    • Hochschule-Proband XII
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    • Interview zum Szenario “Allgemeinbildung” (Hochschule)

    • Hochschule-Proband XXXII
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    • Interview zum Szenario “Allgemeinbildung” (Hochschule)

    • Interview 10/ HS-Proband XXVII
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    • Interview zum Szenario “Allgemeinbildung” (Hochschule)

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    • Interview zum Szenario “Allgemeinbildung” (Kindergarten)

    • Kiga - Probandin O
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    • Interview zum Szenario “Allgemeinbildung” (Kindergarten)

    • Kiga - Proband XXIX
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    • Interview zum Szenario “Allgemeinbildung” (Kindergarten)

    • Kiga - Probandin XXVI
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    • Interview zum Szenario “Allgemeinbildung” (Kindergarten)

    • Kiga - Proband XXVII
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    • Interview zum Szenario “Allgemeinbildung” (Kindergarten)

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    • Interview zum Szenario “Allgemeinbildung” (Kindergarten)

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    • Interview zum Szenario “Allgemeinbildung” (Kindergarten)

    • Kiga-Proband XXXV
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    • Kiga-Probandin XXXIV
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    • Interview zum Szenario “Allgemeinbildung” (Kindergarten)

    • Kiga-Probandin XXXIII
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    • Interview zum Szenario “Allgemeinbildung” (Kindergarten)

    • Kiga-Probandin XXXII
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    • Interview zum Szenario “Allgemeinbildung” (Kindergarten)

    • Kiga-Probandin XXXI
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    • Sek.I-Proband VI
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    • Interview 13/ Sek II-Proband XXIX
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    • Sekundarstufe II - Proband XI
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    • Sek. II - Proband IX
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    • Proband: Klaus
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    • Interview 27/ Sek. I - Proband XLIII
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    • Interview 28/ Sek. I - Proband XLIV
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    • Sek.I-Proband VI
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    • Proband IV
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    • SekII-Proband XXI
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    • Interview zum Szenario “Umgang mit Gütern” (Sekundarstufe II)

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    • Interview 15/ Sek. II - Proband XV
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    • Interview zum Szenario “Unterricht” (U1)

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    • Interview zum Szenario “Unterricht” (U1)

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    • Interview zum Szenario “Unterricht” (U1)

    • Interview 3/ a-Probandin XI
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    • Interview 2/ b-Proband XI
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    • Interview zum Szenario “Unterricht” (U2)

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    • Interview zum Szenario “Unterricht” (U2)

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    • Interview zum Szenario Mündigkeit (Sek.I)

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    • Interview zum Thema Kompetenzorientierung in der schulischen politischen Bildung

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    • Interview zum Thema Kompetenzorientierung in der schulischen politischen Bildung

    • Interview II
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    • Interview zum Thema Kompetenzorientierung in der schulischen politischen Bildung

    • Interview III
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    • Interview zur Elternschaft

    • Ein Projektmanager berichtet über seine Elternschaft
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    • Interview zur Elternschaft

    • Ein Arbeitnehmer berichtet über Elternschaft
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    • Interviews zu den Szenarien “Allgemeinbildung”, “Gerechtigkeit”, “Umgang mit Gütern” sowie “Soziale Intimität” (Sekundarstufe II)

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    • Interviews zu den Szenarien “Allgemeinbildung”, “Gerechtigkeit”, “Umgang mit Gütern”, sowie “Soziale Intimität” (Sekundarstufe II)

    • Sek.II-Proband XVII
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    • Interviews zu den Szenarien “Allgemeinbildung”, “Gerechtigkeit”, “Umgang mit Gütern”, sowie “Soziale Intimität” (Sekundarstufe II)

    • Sek.II-Proband VI
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    • Interviews zu den Szenarien “Allgemeinbildung”, “Gerechtigkeit”, sowie “Soziale Intimität” (Sekundarstufe II)

    • Interview 5/ Sek. II - Probandin V
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    • Sek.I-Proband V
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    • Interview 3/ Sek. I - Proband III
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    • Interview 7/ Sek. I - Probandin XVIII
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    • Interview 2/ Sek. I - Probandin II
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    • Sek. I - Proband XII
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    • Interview 6/ Sek. I - Probandin XV
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    • Interviews zu den Szenarien “Mündigkeit”, “Soziale Intimität”, “Allgemeinbildung”, sowie “Umgang mit Gütern” (Sekundarstufe I)

    • Interview 1/ Sek. I - Proband I
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    • Sek.I-Proband VII
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    • Sek.I-Probandin VII
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    • Sek.II-Proband XVI
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    • Interviews zu den Themen “Soziale Intimität”, “Allgemeinbildung”, “Umgang mit Gütern” sowie “Gerechtigkeit” (Sekundarstufe II)

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    • Interviewtranksript: Umgang mit illegalen Drogen im bürgerlichen Milieu

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    • Herr Neumann - Redaktionsmitarbeiter, 32
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    • Cyberpunk - 31, Mitarbeiter der Drogenhilfe
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    • Feuerzeug - Sozialpädagogin, 30
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    • Susi - Industriekauffrau, 36
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    • Dorfältester - ungelernter pädagogischer Mitarbeiter, 32
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    • Speedyboy - Selbstständiger Grafikdesigner, 28
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    • Teddybär - Mediziner/ Drogenhilfemitarbeiter, 29
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    • Charlotte - Buchhändlerin, 25
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    • Mandara - Ärztin, 27
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    • Janina - Kosmetikerin, 21
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    • Kalle - arbeitslos, 29
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    • Thomas - Diplomkaufmann, 34
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    • Nachtfahrt - 30, Dipl.-Soziologe/ Marktforscher
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    • Kinna - 22, Bürokommunikationskauffrau
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    • Carlo - 27, Referendar
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    • Petalpusher - 27, Referendarin
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    • Bob-Flop - 35
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    • Blau - 26, Referendarin
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    • Alfred - 36, Sozialpädagoge
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    • Dobermann - Kfz-Mechaniker, 23
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    • Bilal - M.A. Politologie, 29
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    • Paul - Dachdecker, 23
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    • Adonis - Medizinstudent, 23
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    • Petra - Techniker, 44
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    • Sina - Zweiradmechanikerin, 31
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    • Stephan - Diplom-Volkswirt, 41
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    • Montana - Elektroinstallateur, 35
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    • Citrasian - Büroangestellter, 28
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    • James Bond - Kundenberater, 33
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    • Heinrich - Industriemechaniker, 22
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    • Niels - Offsetdrucker, 24
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    • Elke - Friseurin, 28
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    • Willi - Musiker, 47
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    • Michi - Techniker, 26
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    • Andy - Angestellter, 33
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    • Jonny - Schreiner, 26
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    • Hansi - Einzelhandelskaufmann, 31
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    • Mario Agassi - Maler/ Tapezierer, 23
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    • Endorphine - Bankangestellte, 28
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    • Petro-Carlos - Zier- und Pflanzengärtner, 30
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    • Heinrich - Industriemechaniker, 22
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    • Homer - Angestellter im öffentlichen Dienst, 27
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    • Fick - in Weiterbildungs-/Umschulungsmaßnahme, 27
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    • Sven - 33, Kaufmännischer Angestellter
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    • Bernd - tätig im Medienfinanzierungssponsoring, 34
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    • Roger - in der Musikindustrie tätig, 24
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    • Al Pacino - Jurist, 38
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    • Monika - Redakteurin/ Sozialwissenschaftlerin, 30
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    • Helmut - Bankangestellter/ Wirtschaftswissenschaftler, 31
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    • Isabel - Übersetzerin, 39
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    • Peter - Computer-System-Spezialist, 30
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    • Miker - Maschinenschlosser/ Verkaufsangestellter in der Telekommunikationsbranche, 37
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    • Tip - Pharmazeutisch-kaufmännische Angestellte, 25
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    • Interviewtranskript:Legal Highs

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    • Interviewtranskript:Legal Highs

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    • Interviewtranskript:Legal Highs

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    • Interviewtranskript. Kokain in Frankfurt

    • Nicole - Werbekauffrau, 25
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    • Irgendwas mit Kindern machen.

    • Schulbiographie einer Lehramtsstudentin.
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    • Lehrerinterview zum Bildungsproblem

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    • Lehrerinterview zum Szenario “Schulform”

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    • Lehrerinterview zum Vermittlungsproblem

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    • Personenbeobachtung einer Praktikantin durch einen Lehrer

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    • Archiv Kindheit und Jugend im urbanen Wandel
    • Private Fotoalben zur Kindheit Anfang des 20. Jahrhunderts

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    • Projektbeschreibung: Unterricht – Heterogenität – Ungleichheit

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    • Projektgruppe “Ontogenese bürgerlicher Kälte” (Interviewleitfaden)

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    • Archiv Kindheit und Jugend im urbanen Wandel
    • Projektinterne Aufzeichungen

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    • Protokoll eines Schülerinterviews mit Schülerinnen eines Deutschkurses an einem Gymnasium (Q3)

    • Fragen zum Unterricht und dessen Aufbau
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    • Reflexion anlässlich der Ringvorlesung Universität 360°

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    • Reflexion anlässlich der Ringvorlesung Universität 360°

    • Was bedeutet Universität für mich?
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    • Die Universität und Ich (Reflexion)
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    • Die Universität und ich
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    • Die Universität und ich
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    • Reflexion anlässlich der Ringvorlesung Universität 360°

    • Was ist für mich Universität?
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    • Rekonstruktion der pädagogischen Logik des Unterrichtens in der Chemiestunde (“Atombau und Periodensystem der Elemente (PSE)”) am 21.11.2008 an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Rekonstruktion der pädagogischen Logik des Unterrichtens in der Chemiestunde (“Diffusion und Brownsche Teilchenbewegung”) am 14.11.2008 an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Rekonstruktion der pädagogischen Logik des Unterrichtens in der Geschichte/Sozialkunde-Stunde (“Nationalsozialismus/ SWING KIDS”) am 03.12.2008 an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Rekonstruktion der pädagogischen Logik des Unterrichtens in der Geschichte/Sozialkunde-Stunde (“Nationalsozialismus/ SWING KIDS”) am 07.11.2008 an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Rituale: Begrüßung zur Unterrichtseröffnung

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    • Rituale: Begrüßungen – aus Schulstunden an einer Integrativen Gesamtschule (Sek. I)

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    • Rituale: Eröffnungsrituale einer 6. und 10. Klasse in den Fächern Geschichte und Deutsch an einer Realschule

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    • Sammlung NS-Pädagogik
    • Sammlung NS-Pädagogik: Nationalsozialistische Lehrerbildung

    • Ernst Bargheer - Deutsche Volksschule, 1934, Heft 1, S. 1
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    • Archiv Kindheit und Jugend im urbanen Wandel
    • Sammlung von Dokumenten der Wiesbadener Stadtverwaltung

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    • Archiv Kindheit und Jugend im urbanen Wandel
    • Sammlung von Dokumenten der Wiesbadener Stadtverwaltung

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    • Schulbiographische Erzählung – “”Ich hab eigentlich immer nur das Minimum gemacht”

    • "Ich denk mal ich hab mich immer unterlegen gefühlt den anderen Kindern"
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    • Schulbiographische Erzählung – Abbruch des Referendariats aufgrund hoher Anforderungen, starker Kritik und fehlender sozialer Kontakte in fremder Umgebung

    • "ich bin echt eigentlich jemand, der so ihm das braucht, um sich bestärkt zu fühlen, aber wenn nur Kritik kommt, dann denk ich mir gut, dann dann kann ich eigentlich nichts"
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    • Schulbiographische Erzählung – bewusste Entscheidung

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    • Schulbiographische Erzählung – Bildungserfolg mit Migrationshintergrund

    • Studieren auf Umwegen
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    • Schulbiographische Erzählung – der lange Weg zur Erzieherin

    • "Warum bist du hier? Du bist doch intelligent."
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    • Schulbiographische Erzählung – eine erfolgreiche Schülerin

    • "Ich bin einfach sehr ehrgeizig, schon fast perfektionistisch."
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    • Schulbiographische Erzählung – Erfahrungen mit dem deutschen und dänischem Schulsystem

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    • Schulbiographische Erzählung – Holpriger Übergang von der Grundschule auf das Gymnasium

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    • Schulbiographische Erzählung – Holpriger Übergang von der Grundschule auf das Gymnasium

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    • Schulbiographische Erzählung – Studium über den Zweiten Bildungsweg

    • Schulbiographische Erzählung – Studium über den Zweiten Bildungsweg
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    • Schulbiographische Erzählung – Weg eines Berufsschullehrers

    • Ich bin zufrieden so wie das jetzt ist
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    • Schulbiographische Erzählung – Zum Bildungserfolg durch die Unterstützung einer Akademikerfamilie

    • „sie haben mir auch viel bei Hausaufgaben und beim Lernen geholfen“
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    • Schulbiographische Erzählung – zweisprachige Grundschule und deutsche Sekundarschulen

    • "Das waren die schönsten Schuljahre meines Lebens."
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    • Schulbiographische Erzählung – zwischen Sonderschulempfehlung und Studium

    • „Ich will nie wieder zur Schule gehen“
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    • Schulbiographisches Interview – Auf und Ab zum Abitur

    • Grundschule, Gymnasium, Realschule, Privatschule, Abitur
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    • Schulbiographisches Interview – Unterstützungssysteme

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    • Schulmaterial zum Thema: “Mensa-Gebote”

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    • Schulmaterial zum Thema: “Verhaltensregeln”

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    • Schulordnung der Hessenwaldschule, Weiterstadt

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    • Schulprogramm der Martin-Buber-Schule, Heppenheim

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    • Schulvertrag der Martin-Buber-Schule, Heppenheim

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    • Archiv Kindheit und Jugend im urbanen Wandel
    • Sonderakten der Regierung zu Wiesbaden Abt I Jugendpflege

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    • Sonderpädagogisches Feststellungsgutachten im Förderschwerpunkt Autismus (100309)

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    • Sonderpädagogisches Feststellungsgutachten im Förderschwerpunkt Autismus (10109)

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    • "Er starb viel zu früh"
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    • Der nachhaltig prägende Mathematikunterricht
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    • Doch (k)eine Lieblingsschülerin
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    • Fachfremde Themen im Sozialkundeunterricht
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    • Der moralische Außenseiter
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    • Die Solidarität der Klasse
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    • "Der Classenclown in mir rebellierte"
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    • Die unfaire Deutschlehrerin
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    • Konkurrenzkampf unter Lehrern
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    • Fantasy-Romane als Zeichen von naturwissenschaftlicher Begabung
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    • Der Freundschaftsdienst
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    • Die zerstreute Kunstlehrerin
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    • Das Traum-Phantasie-Haus
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    • Der Neue und die Pedantin
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    • Das zu vorschnelle Urteil
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    • Mein Mathelehrer
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    • "Du wirst noch nicht mal einen Hauptschulabschluss erreichen"
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    • "Das Schlüsselerlebnis"
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    • "Sehe ich hier einen Funken Ehre in Ihren Augen?"
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    • "Wir haben jedes Jahr Idioten ihr Abi gegeben und du kannst was, mach was draus"
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    • "Unmoralisches Schüler- und Lehrerverhalten"
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    • "Das Leben ist wahrlich ungerecht!"
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    • Bestrafung nur für den Classenclown
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    • Schüler maßregeln sich gegenseitig und der Lehrer schaut zu
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    • Das fehlerhafte Zeugnis
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    • Note 2 für Abwesenheit
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    • Der gärtnernde Sportlehrer
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    • Der strenge aber besorgte Physiklehrer
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    • Diebstahl in der Klasse
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    • Die willkürliche Verteilung von Noten
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    • Der falsch verstandene Faust
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    • Der doch nicht so coole Deutschlehrer
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    • "Was ist Gerechtigkeit in der Schule? Gibt es das überhaupt?"
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    • "Alle Dinge sind möglich dem, der da glaubt"
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    • "Gruppendynamik"
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    • "Rauchen führt zu schlechten Sportnoten?!"
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    • Die strenge Lehrerin und die schwache Blase
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    • "Der moralische Verfall an meiner Schule..."
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    • "Du wirst nie so gut sein wie Luisa!"
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    • "Die nachsichtige Englischlehrerin"
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    • Der Vertrauensvorschuß oder das Schweigen der Lämmer
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    • Die Notenlotterie
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    • Teile stets den Humor deines Lehrers
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    • Die geklaute Hausaufgabe
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    • "Das ist Pech für dich"
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    • "Jeder hat seine Fehler. Das muss man akzeptieren!"
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    • Der Vokabeltest
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    • Studentische Erinnerungen an moralisch bedeutsame Erfahrungen in der Schule

    • Ein wirklich schlechter Scherz
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    • Gleiches Recht für Alle
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    • Eine positive Erinnerung
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    • "Sitzt deine Oma im Gefängnis?"
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    • Studentische Erinnerungen an moralisch bedeutsame Erfahrungen in der Schule

    • Die Strafarbeit
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    • Studentische Erinnerungen an moralisch bedeutsame Erfahrungen in der Schule (Gymnasialzweig)

    • Eine absolut kreative Chaosklasse
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    • Studentische Erinnerungen an moralisch bedeutsame Erfahungen in der Schule

    • Auch Sozialverhalten kann man testen
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    • Szenariensammlung, Stand April 2003

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    • Szenariensammlung, Stand Januar 2007

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    • Archiv Kindheit und Jugend im urbanen Wandel
    • Thematische Sammlung historischer und zeitgenössischer Publikationen zur Kindheit Anfang des 20. Jahrhunderts

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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt emotionale-soziale Entwicklung (20102).

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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt emotionale-soziale Entwicklung (302101).

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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt emotionale-soziale Entwicklung (402104).

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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt emotionale-soziale Entwicklung (504101).

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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt emotionale-soziale Entwicklung (504102).

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    • Transkript des Ausschnitts der Chemiestunde am 11.11.2008 an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe), in dem die Luftballon-Aufgabe gestellt wird

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    • Transkript des Ausschnitts der Geschichte/ Sozialkunde-Stunde am 05.11.2008 an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe), in dem der Modus der Referate erläutert wird

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    • Transkript des Filmbeginns von SWING KIDS

    • Ergänzung zu den Geschichte/Sozialkunde-Stunden am 07.11. & 03.12.2008 ("Nationalsozialismus/ SWING KIDS") an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)
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    • Transkript einer Beratungssituation zum beruflichen Werdegang in der Kinder- und Jugendhilfe

    • Vorbereitungsgespräch für einen Termin bei der Agentur für Arbeit
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    • Transkript einer Deutschstunde an einer Haupt- und Realschule (8. Klasse)

    • Stundenthema: "Kleider machen Leute" II
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    • Transkript einer Deutschstunde an einer Integrierten Gesamtschule (9. Klasse)

    • Stundenthema: "Sexualität und Sinn des Lebens anhand Benjamin Leberts 'Crazy'"
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    • Transkript einer Seminarsitzung

    • "Hallo"
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    • Transkript einer Tischkonversation im Setting von “Betreutem Wohnen”

    • „Sie versteht das nicht“
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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt Autismus (10309).

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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt Autismus (10310).

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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt Autismus (10109)

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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt Autismus (10206).

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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt emotionale-soziale Entwicklung (10103).

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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt emotionale-soziale Entwicklung (10105).

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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (10101).

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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (10202)

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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (10202).

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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (10205).

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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (10303).

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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (20202).

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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (302301).

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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (302302).

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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (402105).

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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (502102).

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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt geistige Entwicklung (502104).

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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt Lernen (10102).

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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt Lernen (10107).

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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt Lernen (20101).

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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt Lernen (404101).

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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt Sprache (302201).

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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt Sprache (501102).

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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt Sprache (501105).

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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt Sprache (501106).

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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt Sprache (503101).

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    • Transkript eines sonderpädagogischen Beratungsgesprächs zum Förderschwerpunkt Sprache (503102).

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    • Transkript eines Streitschlichtungsgesprächs an einem Gymnasium (Privatschule)

    • „Was hann ich mit dem seiner Brill zu dun?“
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    • Transkript eines Streitschlichtungsgesprächs an einer Förderschule

    • „Ja also, ich ne benehme mich nur. Ich bin gar nicht nett zu ihr.“
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    • Transkript eines Streitschlichtungsgesprächs an einer Förderschule

    • „Ich ich steh bei neben Freunden und die steht auch da Alter!“
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    • Transkript eines Streitschlichtungsgesprächs an einer Integrierten Gesamtschule

    • „Dann bin ich wegen dem gegen einen Lehrer geknallt.“
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    • Transkript eines Streitschlichtungsgesprächs an einer Integrierten Gesamtschule

    • „Ich nehm doch kein Teddybär mit!“
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    • Transkript eines Streitschlichtungsgesprächs an einer Integrierten Gesamtschule

    • „Denk einfach, dass du du wärst und du hast einen zweiten Namen […].“
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    • Transkript eines Streitschlichtungsgesprächs an einer Integrierten Gesamtschule

    • „Also wenn für mich das schlimm ist, dann kann ich auch sagen, was für den schlimm ist.“
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    • Transkript eines Streitschlichtungsgesprächs an einer Integrierten Gesamtschule

    • „[...] du sollst auch nicht summen, weil das muss man verstehen, das kann sie doch nerven!“
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    • Transkript eines Streitschlichtungsgesprächs an einer Integrierten Gesamtschule

    • „Das ist einfach’n Kumpel! Das’s kein Freund“
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    • Transkription einer Seminarsitzung

    • "Soa"
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    • Transkription einer Seminarsitzung

    • "Fallbestimmung"
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    • Transkription einer Supervisionssitzung mit Lehrkräften einer Förderschule

    • Titel des Transkriptes: Borderline
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    • Transkription einer Supervisionssitzung mit Lehrkräften einer Gemeinschaftsschule/Gesamtschule

    • Titel des Transkriptes: Grenzen
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    • Umgang mit illegalen Drogen im bürgerlichen Mileu

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    • Unterichtstranskript einer Deutschstunde an einer Integrierten Gesamtschule (6. Klasse)

    • Thema: Organisation und Regeln für Gruppenarbeiten
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    • Unterrichstranskript einer Deutschstunde an einer Haupt- und Realschule (5. Klasse)

    • Thema: "Rückgabe einer Klassenarbeit/ Lesespiel"
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    • Unterrichtsbeschreibung einer Englischstunde an einer Kooperativen Gesamtschule (5. Klasse)

    • Thema: Personenbeobachtung "Kevin", Teil 1
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    • Unterrichtsbeschreibung einer Englischstunde an einer Kooperativen Gesamtschule (5. Klasse)

    • Thema: Personenbeobachtung "Kevin", 2. Teil
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    • Unterrichtsbeschreibung einer Mathematikstunde an einer Haupt- und Realschule (5. Klasse)

    • Thema: Die Gerade, Faltübung
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    • Unterrichtsbeschreibung einer Mathematikstunde an einer Haupt- und Realschule (6. Klasse)

    • Thema: Ordnen von Dezimalbrüchen: Ein Rechenspiel
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    • Unterrichtsbeschreibung einer Mathematikstunde an einer Haupt- und Realschule (8. Klasse)

    • Thema: Flächeninhalt und Umfang eines Trapezes
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    • Unterrichtsbeschreibung einer Mathematikstunde an einer Integrierten Gesamtschule (5. Klasse)

    • Stundenthema: Geraden
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    • Unterrichtsbeschreibung einer Mathematikstunde an einer Integrierten Gesamtschule (5. Klasse)

    • Stundenthema: "Koordinatensystem und Geraden"
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    • Unterrichtsentwurf einer Biologiestunde an einer Kooperativen Gesamtschule (9. Klasse, Gymnasialzweig)

    • Thema: Genetik - Mendel und seine Vererbungslehre
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    • Unterrichtsentwurf einer Deutschstunde an einer Grundschule (3. Klasse)

    • Stundenthema: "Deutschunterricht in der 3. Klasse, Thema: Aufsatz"
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    • Unterrichtsentwurf einer Deutschstunde an einer kooperativen Gesamtschule (10. Klasse, Realschulzweig)

    • Stundenthema: Gedichte sprecherisch inszenieren
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    • Unterrichtsentwurf einer Deutschstunde an einer kooperativen Gesamtschule (10. Klasse, Realschulzweig)

    • Stundenthema: Zeichensetzung und Groß- und Kleinschreibung
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    • Unterrichtsentwurf einer Deutschstunde an einer kooperativen Gesamtschule (9. Klasse, Gymnasialzweig)

    • Stundenthema: "Biedermann und die Brandstifter" von Max Frisch
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    • Unterrichtsentwurf einer Deutschstunde an einer kooperativen Gesamtschule (9. Klasse, Gymnasialzweig)

    • Stundenthema: "Biedermann und die Brandstifter" von Max Frisch
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    • Unterrichtsentwurf einer Englischstunde an einem Gymnasium (9. Klasse)

    • Stundenthema: Bestrafung durch klassische Musik
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    • Unterrichtsentwurf einer Geschichtsstunde an einem Gymnasium (6. Klasse)

    • Stundenthema: Feuer
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    • Unterrichtsentwurf einer Geschichtsstunde an einem Gymnasium (9. Klasse)

    • Stundenthema: Die Rolle der Frau im Nationalsozialismus
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    • Unterrichtsentwurf einer Lateinstunde an einer Kooperativen Gesamtschule (6. Klasse)

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    • Unterrichtsentwurf einer Mathematikstunde an einer integrierten Gesamtschule (6. Klasse)

    • Stundenthema: Bruchrechnung
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    • Unterrichtsentwurf einer Mathematikstunde an einer integrierten Gesamtschule (6. Klasse)

    • Stundenthema: Kreis und Winkel- Gesichtsfeld
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    • Unterrichtsentwurf einer Mathematikstunde an einer kooperativen Gesamtschule (9. Klasse, Hauptschulzweig)

    • Stundenthema: "Maßeinheiten: Längen- und Flächenmaße"
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    • Unterrichtsentwurf einer Mathematikstunde an einer kooperativen Gesamtschule (9. Klasse, Hauptschulzweig)

    • Stundenthema: "Maßeinheiten: Flächenmaße, Maßeinheiten bei Rauminhalt"
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    • Unterrichtsentwurf einer Religionsstunde an einer kooperativen Gesamtschule (10. Klasse)

    • Stundenthema: "Jesus Christus als Licht der Welt"
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    • Unterrichtsentwurf einer Religionsstunde an einer kooperativen Gesamtschule (10. Klasse)

    • Stundenthema: "Jesus Christus als Licht der Welt"
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    • Unterrichtsentwurf einer Sportstunde an einem Gymnasium (7. Klasse)

    • Stundenthema: Volleyball
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    • Unterrichtsentwurf mehrer Biologiestunden an einem Gymnasium (5. Klasse)

    • Stundenthema: "Knochen"
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    • Unterrichtsentwurf und Beschreibung einer Deutschstunde an einem Gymnasium (6. Klasse)

    • Thema: Einführung in EDV
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    • Unterrichtsmaterialien zum Thema: “Stationenlernen Mittelalter”

    • Arbeitsaufträge und Arbeitsablauf zum Thema "Lernwerkstatt >>Mittelalterliche Lebenswelten
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    • Unterrichtsprotokoll einer Deutschstunde an einem Gymnasium (8. Klasse)

    • Stundenthema: Balladen
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    • Unterrichtsprotokoll einer Deutschstunde an einer Haupt- und Realschule (5. Klasse)

    • Stundenthema: "Groß- und Kleinschreibung"
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    • Unterrichtsprotokoll einer Deutschstunde an einer Haupt- und Realschule (5. Klasse)

    • Stundenthema: "Groß- und Kleinschreibung"
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    • Unterrichtsprotokoll einer Deutschstunde an einer Haupt- und Realschule (5. Klasse)

    • Stundenthema: "Übungsdiktate"
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    • Unterrichtsprotokoll einer Deutschstunde an einer Haupt- und Realschule (9. Klasse, Realschulzweig)

    • Stundenthema: "Die Wolke"
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    • Unterrichtsprotokoll einer Englischstunde an einer Hauptschule (7. Klasse)

    • Stundenthema: "Simple Present"
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    • Unterrichtsprotokoll einer Geschichtsstunde an einer Grund-, Haupt- und Realschule (8. Klasse, Realschulzweig)

    • Stundenthema: "Leben im Mittelalter"
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    • Unterrichtsprotokoll einer Mathematikstunde an einer Realschule (8. Klasse)

    • Stundenthema: "Arbeitsblatt zum Thema Gleichungen als Vorbereitung für die Klassenarbeit"
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    • Unterrichtsprotokoll einer Mathematikstunde an einer Realschule (9. Klasse)

    • Thema: "Hohlzylinder und Übungen"
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    • Unterrichtsprotokoll einer Politik und Wirtschaftsstunde an einer Grund-, Haupt- und Realschule (9. Klasse, Realschulzweig)

    • Stundenthema: Das Grundgesetz
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    • Unterrichtsstranskript einer Deutsch-/ Sachunterrichtsstunde an einer Grundschule (4. Klasse)

    • Stundenthema: „Vor langer Zeit“
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    • Unterrichtstrabskript einer Deutschstunde an einer kooperativen Gesamtschule mit gymnasialer Oberstufe (Q1, LK)

    • "Die Jungfrau der Schlachthöfe"
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    • Unterrichtstrankript einer Geschichtsstunde an einer Realschule mit beruflichem Gymnasium (9. Klasse)

    • "Vorabend der Französischen Revolution"
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    • Unterrichtstranksript einer Deutschstunde an einer Offenen Schule/ Kooperativen Gesamtschule (6. Klasse, Gymnasialzweig)

    • Stundenthema: Weiterarbeit an den Referaten zum Thema: "Forschen und entdecken"
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    • Unterrichtstranksript einer Ethikstunde an einem Gymnasium (13. Klasse)

    • "Utilitarismus"
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    • Unterrichtstranksript einer Religionsstunde (ev.) an einer Haupt- und Realschule (6. Klasse)

    • Stundenthema: "Präsentationen der Gruppenarbeit zum Buch 'Benjamin und Julius'"
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    • Unterrichtstranskript der Chemiestunde am 14.11.2008 (“Diffusion und Brownsche Teilchenbewegung”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Unterrichtstranskript der Chemiestunde am 21.11.2008 (“Atombau und Periodensystem der Elemente (PSE)”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Unterrichtstranskript der Geschichte/Sozialkunde-Stunde am 03.12.2008 (“Nationalsozialismus/ SWING KIDS”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Unterrichtstranskript der Geschichte/Sozialkunde-Stunde am 07.11.2008 (“Nationalsozialismus/ SWING KIDS”) an einem Bundesrealgymnasium in einer 4. Klasse (8. Schulstufe)

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    • Unterrichtstranskript einer Arbeitslehrestunde an einer Gesamtschule (8. Klasse)

    • Stundenthema: "Übungen zum Praktikumsbericht"
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    • Unterrichtstranskript einer Arbeitslehrestunde an einer Integrierten Gesamtschule (10. Klasse)

    • Stundenthema: "Einführung in die Industrialisierung"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (10. Klasse)

    • Stundenthema: "Reflexe"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (11. Klasse, Q1, Leistungskurs)

    • Stundenthema: "DNA: Isolation und Replikation"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (11. Klasse)

    • Stundenthema: "Verdeutlichung der Unterschiede zwischen Mitose und Meiose; haploid und diploid; Ein-Chromatid-Chromosom und Zwei-Chromatid-Chromosom"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (11. Klasse)

    • Stundenthema: "Impfen"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (12. Klasse, Grundkurs)

    • Stundenthema: "Nervenzellen"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (12. Klasse, Leistungskurs)

    • Stundenthema: "Reflexe"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (12. Klasse)

    • Stundenthema: "Der genetische Code"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (12. Klasse)

    • Stundenthema: "Genetik/ DNA-Replikation"
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    • Stundenthema: "DNA-Modelle"
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    • Stundenthema: "Replikationstheorien"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (12. Klasse)

    • Stundenthema: "DNA-Replikation"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (12/ 13. Klasse)

    • Stundenthema: Die Lorenzsche Aggressionstheorie
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (13. Klasse, Grundkurs)

    • Stundenthema: "Neuronale Informationsweiterleitung/ Aktionspotential"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (13. Klasse, Leistungskurs)

    • Stundenthema: Vorbereitung auf die Klausur
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (5. Klasse)

    • Stundenthema: "Tiergruppen"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (6. Klasse)

    • Stundenthema: "Gelenke und Muskeln"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (7. Klasse)

    • Stundenthema: Evolution der Moose
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (9. Klasse)

    • Stundenthema: "Reizweiterleitung"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (9. Klasse)

    • "Blutgruppen"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (9. Klasse)

    • Stundenthema: "Das Auge, die Netzhaut, der blinde Fleck"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (9. Klasse)

    • Trisomie und das Down-Syndrom
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (9. Klasse)

    • Stundenthema: "Die Erbsubstanz + Karyogramm"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (9. Klasse)

    • Stundenthema: "Farbsinneszellen"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (Q-Phase)

    • Stundenthema: Experiment von Lederberg und Tatum als Beweis für Genaustausch zwischen Bakterien (Konjugation)
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (Q3, LK)

    • "Erregungsweiterleitung an der Synapse und die Wirkung von Synapsengiften"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (Q3)

    • Stundenthema: "Besprechung des Abiturvorschlages von 2011"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einem Gymnasium (Q3)

    • Stundenthema: "Einführung in die Neurobiologie"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einer Gesamtschule (6. Klasse)

    • Stundenthema: "WFW? - Wer frisst wen?" - Nahrungskette
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einer Gesamtschule (9. Klasse, Hauptschulzweig)

    • Stundenthema: "Infektionskrankheiten"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einer Grundschule (5. Klasse, Förderstufe)

    • Thema: "Zahnschema des Menschen"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einer Haupt- und Realschule (10. Klasse)

    • Stundenthema: "Medelschen Regeln 1 und 2 wiederholen und festigen"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einer Haupt- und Realschule (6. Klasse)

    • Stundenthema: "Renaturierung"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einer Integrierten Gesamschule (9. Klasse)

    • Thema der Stunde: Vermehrung und Wachstum der Zelle
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einer Integrierten Gesamtschule (5. Klasse)

    • Stundenthema: "Verschiedene Tierschädel und –gebisse. Der verpatzte Unterrichtseinstieg."
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einer Integrierten Gesamtschule (6. Klasse, Integrationsklasse)

    • Stundenthema: "Mikroskopieren"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einer Integrierten Gesamtschule (6.Klasse)

    • Stundenthema: "Der Stoffkreislauf im Wald"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einer Integrierten Gesamtschule (8. Klasse)

    • Schülerpräsentation zum Thema Drogen: "Chrystal" und "Speed"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einer Integrierten Gesamtschule (8. Klasse)

    • Stundenthema: "Zeugung und Embryonalentwicklung"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einer Integrierten Gesamtschule (9. Klasse, Hauptschulzweig)

    • Stundenthema: Kurzreferate zu Krankheiten
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einer Integrierten Gesamtschule (9. Klasse)

    • Thema: "Mitose"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einer Integrierten Gesamtschule (9. Klasse)

    • Stundenthema: "Wasserversorgung"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einer Kooperativen Gesamtschule (12. Klasse)

    • Stundenthema: Wie vermehrt sich DNA
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einer Kooperativen Gesamtschule (9. Klasse, Hauptschule)

    • Stundenthema: "Das Klärwerk"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einer Kooperativen Gesamtschule mit gymnasialer Oberstufe (5. Klasse)

    • "Ordnen von Lebewesen"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einer Realschule (10. Klasse)

    • Die besonderen Eigenschaften von Viren
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einer Realschule (5. Klasse)

    • aktive/passive Überwinterung und mein Selbstbeobachtungsbogen
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einer Realschule (6. Klasse)

    • Thema: "Einführung in die Arbeit mit Versuchen; Toffifee- Versuch"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde an einer Realschule (7. Klasse)

    • Stundenthema: "Wie lernt man – Eselsbrücke"
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    • Unterrichtstranskript einer Biologiestunde in einer Hauptschule (9. Klasse)

    • Stundenthema: Die Grippewelle rollt an
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    • Unterrichtstranskript einer Chemiestunde an einem Gymnasium (10. Klasse)

    • Thema: "Atombindung und Lewis-Formel"
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    • Unterrichtstranskript einer Chemiestunde an einem Gymnasium (11. Klasse)

    • Stundenthema: "Reaktionen von Säuren mit Metallen"
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    • Unterrichtstranskript einer Chemiestunde an einem Gymnasium (13. Klasse, Grundkurs)

    • Stundenthema: "Chemisches Gleichgewicht"
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    • Unterrichtstranskript einer Chemiestunde an einem Gymnasium (13. Klasse)

    • Stundenthema: "Chemisches Gleichgewicht"
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    • Unterrichtstranskript einer Chemiestunde an einem Gymnasium (7. Klasse)

    • Stundenthema: "Stofftrennung durch Destillation"
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    • Unterrichtstranskript einer Chemiestunde an einem Gymnasium (8. Klasse)

    • Stundenthema: "Destillation von Wasser"
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    • Stundenthema: "Korrektur der Arbeit, endo- und exotherme Reaktionen"
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    • Unterrichtstranskript einer Chemiestunde an einem Gymnasium (8. Klasse)

    • Stundenthema: "Energieprofil für die Oxidation der Metalle"
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    • Unterrichtstranskript einer Chemiestunde an einem Gymnasium (8. Klasse)

    • Stundenthema: "Experimentieren mit dem Gasbrenner"
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    • Stundenthema: "Einführung in das Thema Säuren und Basen / Säuren und Basen im Alltag"
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    • Stundenthema: "Chemische und physikalische Eigenschaften von Wasser/ Lösevorgang bei Salzen"
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    • Unterrichtstranskript einer Chemiestunde an einem Gymnasium (9. Klasse)

    • Stundenthema: "Titration einer Säure: Auswertung des Versuchs zur Titration von Joghurt und theoretische Überlegungen zur Titration einer mehrprotonigen Säure (Schwefelsäure)"
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    • Unterrichtstranskript einer Chemiestunde an einem Gymnasium (9. Klasse)

    • Stundenthema: "Chemische Gleichungen und Atombau"
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    • Unterrichtstranskript einer Chemiestunde an einem Gymnasium (E-Phase)

    • Stundenthema: Daniell-Element
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    • Unterrichtstranskript einer Chemiestunde an einem Gymnasium mit G8 (10. Klasse/ E1)

    • Stundenthema: "Technische Herstellung von Alkanolen"
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    • Unterrichtstranskript einer Chemiestunde an einer Gesamtschule (12. Klasse)

    • Stundenthema: "Reaktion von Natrium mit Wasser im vergleich zu Natrium mit Ethanol"
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    • Stundenthema: "Chemieexperiment- Kupfergewinnung durch Reduktion von Kupferoxid mit Zink"
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    • Unterrichtstranskript einer Chemiestunde an einer Haupt- und Realschule (8. Klasse)

    • Stundenthema: "Wir stellen neue Stoffe her/ Was ist ein Gemisch?"
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    • Unterrichtstranskript einer Chemiestunde an einer Haupt- und Realschule (8. Klasse)

    • Stundenthema: "Stoffeigenschaften"
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    • Unterrichtstranskript einer Chemiestunde an einer Haupt- und Realschule (9. Klasse, Realschulzweig)

    • Stundenthema: "Reduktion von Kupferoxid mit Wasserstoff"
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    • Unterrichtstranskript einer Chemiestunde an einer Haupt- und Realschule (9. Klasse)

    • Stundenthema: "Atombau, Atommodell und Periodensystem der Elemente"
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    • Unterrichtstranskript einer Chemiestunde an einer Haupt- und Realschule mit Förderstufe (10. Klasse)

    • Stundenthema: Isomere
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    • Unterrichtstranskript einer Chemiestunde an einer Hauptschule (8. Klasse)

    • Stundenthema: "Stoffe und ihre Eigenschaften"
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    • Chemie der Alkohole
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    • Unterrichtstranskript einer Chemiestunde an einer Integrierten Gesamtschule (10. Klasse)

    • Stundenthema: "Wie werden Atome zu Ionen?"
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    • Unterrichtstranskript einer Chemiestunde an einer Integrierten Gesamtschule (10. Klasse)

    • Verdünnungsreihe und Neutralisation
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    • Unterrichtstranskript einer Chemiestunde an einer Integrierten Gesamtschule (8. Klasse)

    • Stundenthema: "Auswirkung von Schwefel"
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    • Stundenthema: "Physikalische Grundlagen des Lichts, Flammenfärbung"
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    • Unterrichtstranskript einer Chemiestunde an einer Integrierten Gesamtschule (9. Klasse)

    • Stundenthema: "Kupfer und Schwefel; Kontext: Atombau"
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    • Unterrichtstranskript einer Chemiestunde an einer Integrierten Gesamtschule mit Oberstufe (8.Klasse)

    • Dichtebestimmung von Centmünzen
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    • Unterrichtstranskript einer Chemiestunde an einer Kooperativen Gesamtschule (7.Klasse)

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    • Unterrichtstranskript einer Deutsch- und Mathematikstunde an einer Grundschule (1. Klasse)

    • Stundenthema: Einführung des Buchstaben A und der Zahl 5
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    • Unterrichtstranskript einer Deutsch- und Mathestunde an einer Grundschule (1. Klasse)

    • Stundenthema: "Lautieren und Schreiben/ Einführung der Zahl 8"
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    • Unterrichtstranskript einer Deutsch- und Sachunterrichtstunde an einer Grundschule (1. und 2. Klasse)

    • Stundenthema: "Philosophieren mit Kindern"
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an eine Kooperativen Gesamtschule (10. Klasse)

    • Thema: Vergleichsarbeit
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    • Stundenthema: "Lyrik: Goethe in der 10. Klasse"
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    • Stundenthema: "Kurzgeschichten"
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    • Stundenthema: Die Epoche des Barock
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    • Stundenthema: "Nathan der Weise"
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einem Gymnasium (12. Klasse, Leistungskurs)

    • Stundenthema: Theodor Fontanes "Effi Briest"
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    • Stundenthema: Theodor Fontanes "Effi Briest" 2
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einem Gymnasium (12. Klasse)

    • Stundenthema: "Theodor Fontane: Irrungen und Wirrungen"
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    • Stundenthema: "Das 12. Kapitel in Fontanes Irrungen und Wirrungen"
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einem Gymnasium (13. Klasse, Grundkurs)

    • Stundenthema: "Faust. Der Tragödie erster Teil"
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    • Stundenthema: "Exillyrik Brecht, Gedicht „Und was bekam des Soldaten Weib?“"
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    • Stundenthema: "Lektürebearbeitung (Uwe Timm: Rennschwein Rudi Rüssel)"
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    • Stundenthema: Übungsdiktat
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    • Stundenthema: "Spannende Dialoge"
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    • Stundenthema: Besprechung des Textes "Der Elefant auf Papas Auto" von David Henry Wilson
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    • Stundenthema: "Wilder Fluss-Texte verfassen"
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    • Stundenthema: Besprechung des Kapitels "Alter Johns Dreieckshose" aus Peter Härtlings "Alter John"
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    • Stundenthema: "Lieblingsbuchvorstellung"
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    • Stundenthema: "Flugblatt und Brief"
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    • Stundenthema: Das Märchen "Rumpelstilzchen" der Gebrüder Grimm
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    • Stundenthema: "Porträt einer Person schreiben, Vorbereitung auf die Klassenarbeit"
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    • Stundenthema: "Rechtschreibung, vor allem wörtliche Rede"
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    • Stundenthema: Rechtschreibung (Hausaufgabenkontrolle und Diktat)
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    • Stundenthema: "Gedichte"
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    • Stundenthema: "Attribute und Satzglieder"
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    • Stundenthema: "substantivierte Nomen"
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    • Stundenthema: "Buchvorstellung, Einführung in eine neue Lektüre"
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einem Gymnasium (7. Klasse)

    • Stundenthema: Textlücken ergänzen und das Üben des überfliegenden Lesens
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    • Stundenthema: "Vorstellung eigener Balladen"
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    • Klassengeschäfte und Heldenballaden
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einem Gymnasium (7. Klasse)

    • "Spicken erlaubt. Wiedergabe des theoretischen Wissens über Balladen aus einem Text mithilfe eines Spickzettels."
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    • Stundenthema: "Fremdwörter"
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    • Stundenthema: "Begründete Stellungnahme; "Gemeinschaftsschule""
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    • Unterrichtsthema: Theodor Fontane
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    • Stundenthema: "Bewerbung, Referat, Organisatorisches für Skifahrt"
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    • Stundenthema: "Rezension/ Zeitungsartikel"
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    • Stundenthema: "Der Schimmelreiter"
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    • Stundenthema: Erfahrungen bei der Zeitungslektüre
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    • Stundenthema: "Die Vorbereitung eines Referats"
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    • Stundenthema: "Kleider machen Leute" III
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    • Stundenthema: "Berichte schreiben II und Arten von Protokollen"
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    • Stundenthema: "Lektüre: "Kleider machen Leute" "
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    • Stundenthema: Kurzgeschichte „Streuselschnecke“ von Julia Franck als literarischer Erzähltext
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    • Stundenthema: "Blauer Abend in Berlin" von Oskar Loerke.
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    • Stundenthema: "Blauer Abend in Berlin" von Oskar Loerke
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    • Stundenthema: "Geschlechtsspezifische Vorurteile im sprachlichen Kontext"
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    • Stundenthema: "Erörterung"
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    • Stundenthema: "Meine schönste Deutschstunde- Buchvorstellung/Politische Reden"
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    • Stundenthema: ""Zusammenfassung/ Interpretation von Kurzgeschichten: Streitschlichter (Zwerenz), "Fenster Theater“ (Aichinger)""
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    • Stundenthema: "Kurzgeschichten"
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    • Stundenthema: "Einführung in die Lyrik"
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einem Gymnasium (E-Phase)

    • Stundenthema: Die Exposition von Goethes "Die Leiden des jungen Werther"
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer deutschen Auslandsschule (5. Klasse)

    • Stundenthema: "Lisa mag Tiere"
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Förderschule mit dem Schwerpunkt Lernen (8. Klasse)

    • Stundenthema: Fortsetzung der Erstellung von Bewerbungen für ein Betriebspraktikum
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    • Stundenthema: Besprechung des Texts „Wunsch und Wirklichkeit“
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    • Stundenthema: Besprechung des Texts „Wunsch und Wirklichkeit“
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    • Stundenthema: Fertigstellen und Vorstellen der Plakate über das Praktikum
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    • Stundenthema: Erneuerbare Energien und Hörverstehen
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    • Stundenthema: Lesetraining
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    • Stundenthema: Bewerbung schreiben am Computer in Einzelarbeit
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    • Stundenthema: Besprechung von Arbeitsblättern – Thema ‚Berufe‘
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Förderschule mit dem Schwerpunkt Lernen (8.Klasse)

    • Stundenthema: Redensarten
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer französischen Gesamtschule (6. Klasse)

    • Stundenthema: "Wiederholung des Textes über den Schulbeginn und der Modalverben"
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Gesamtschule (5. Klasse)

    • Stundenthema: "Lesebuch Winn Dixie"
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Gesamtschule (6. Klasse)

    • Oskar und die Tieferschatten
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Gesamtschule (8. Klasse, Hauptschulzweig)

    • Stundenthema: Arbeitswelt und Berufsleben
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Gesamtschule (8. Klasse, Realschulzweig)

    • Studenthema: "Wie entsteht Spannung? (anhand des Buchs Krabat)"
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Gesamtschule (8. Klasse)

    • Stundenthema: Eröterung - Was gehört zu einer Guten Nachbarschaft?
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Gesamtschule (8. Klasse)

    • Stundenthema: "Argumentation" I
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Gesamtschule (8. Klasse)

    • Stundenthema: Argumentation
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Gesamtschule (9. Klasse, Gymnasialzweig)

    • Stundenthema: "Erörterung"
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Gesamtschule (9. Klasse, Realschulzweig)

    • Inhaltsangabe
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Gesamtschule (9. Klasse)

    • Stundenthema: "Einfühlungsgespräche"
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Gesamtschule (9. Klasse)

    • Stundenthema: "Kurzgeschichten"
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Gesamtschule (9. Klasse)

    • Stundenthema: "Der Hauptmann von Köpenick"
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Grund-, Haupt- und Realschule (9. Klasse, Realschulzweig)

    • Stundenthema: "Argumentieren, Thesen, Erörterung"
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Grundschule (1. Klasse)

    • Stundenthema: "Anfangsunterricht - Vom Schreiben zum Lesen - Lautieren"
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Grundschule (1. Klasse)

    • Einführung des Buchstaben "B" [Bb - Einführung: 1U 06.05.96 I / 2. (10:54 - 11:09 Uhr)]
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Grundschule (1. Klasse)

    • Einführung der Buchstabenkombination "ch" [ch - Einführung KG: 1U 09.05.96 III / 1. (9:04 - 9:30 Uhr)]
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Grundschule (1. Klasse)

    • Stundenthema: Montagmorgendliche Rituale und Einführung des Buchstaben „T“
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Grundschule (1. Klasse)

    • Stundenthema: "Verfassen eines Briefes"
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Grundschule (1. Klasse)

    • Stundenthema: "Schreiben lernen mit der Schreibtabelle"
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Grundschule (1. Klasse)

    • Stundenthema: "Körperumrisse in Anlehnung an das Lesebuch "Löwenzahn und Pusteblume 1" Seite 16/17 (Zusatzaufgabe: Arbeitsheft "Löwenzahn und Pusteblume 1" Seite 22)"
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Grundschule (1. und 2. Klasse)

    • Stundenthema: "Rezept für Obstsalat schneiden"
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Grundschule (2. Klasse)

    • Erarbeitung eines Gedichtes zum Apfel
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Grundschule (2. Klasse)

    • Stundenthema: "Lernwörter 1b"
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Grundschule (2. Klasse)

    • Stundenthema: "Namenwort"
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Grundschule (2. Klasse)

    • Stundenthema: "Wortsilben"
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Grundschule (2. Klasse)

    • Regressive Assimilation stimmhafter zu stimmlosen Plosiven
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Grundschule (2. Klasse)

    • Stundenthema: "Umgang mit dem Wörterbuch"
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    • Stundenthema: "Einzahl und Mehrzahl"
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Grundschule (2. Klasse)

    • Studenthema "Wochenendbericht"
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    • Stundenthema: "Diktat. Der Herbst ist da!"
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Grundschule (2. Klasse)

    • Stundenthema: "Mehrzahl von Nomen"
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Grundschule (2. Klasse)

    • Einführung in das Arbeiten mit dem Wörterbuch
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Grundschule (2. Klasse)

    • Stundenthema: "Buchstabe X"
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    • Stundenthema: Buchtsabe V"
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    • Stundenthema: "Diktatvorbereitung und das kleine Schreibschrift-h"
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    • Stundenthema: "Üben für das Diktat"
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    • Stundenthema: "Übungsstationen zur Vertiefung der Wortarten"
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    • Stundenthema: "Septemberdiktat"
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    • Stundenthema: "Adjektive"
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    • Stundenthema: "Geschichten schreiben mit Hilfe von Wörtersammlungen"
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    • Stundenthema: "Wiederholung zusammengesetzter Nomen"
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    • Stundenthema: "Schule um 1900"
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    • Stundenthema: "Steigerung der Adjektive"
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    • Stundenthema: "Nacherzählung von Fabeln"
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    • Stundenthema: "Deutschunterricht: Vier Faelle des Nomens"
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    • Stundenthema: "Personenbeschreibung"
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    • Stundenthema: "Berufe"
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    • Stundenthema: "Himmelsrichtungen"
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    • Stundenthema: "Die "Seehund-Rettung" in den Vergangenheitsformen- Einfache und zusammengesetzte Vergangenheit"
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    • Stundenthema: "Adverbiale Bestimmungen des Ortes und der Zeit"
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    • Stundenthema: "Adjektive mit Endungen"
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    • Stundenthema: "Kennenlernen eines neuen Gedichtes"
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    • Stundenthema: "Das Akkusativobjekt"
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    • Stundenthema: "Typisch Frau, typisch Mann? — Gibt es typische Frauen- bzw. Männerberufe?"
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    • Stundenthema: "Anredepronomen"
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    • Stundenthema: Bericht schreiben
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    • Stundenthema: "Satire"
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    • Stundenthema: "Gedichte"
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    • Stundenthema: "Übung zwecks Stationsarbeit"
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    • Stundenthema: "Übungen zu langgesprochen und kurzgesprochen Vokalen"
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    • Stundethema: Umgang mit Adverbien
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    • Thema: Lesetraining am Arbeitsblatt "Robinson Crusoe"
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    • Thema: Lesetraining und Spickzetteltechnik
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    • Stundenthema: "Informationsentnahme aus Texten"
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    • Stundenthema: "Besprechung einer Jugendgeschichte"
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    • Stundenthema: "Tiere"
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    • Stundenthema: Groß- und Kleinschreibung
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    • Thema: Transfer einer Fabel
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    • Stundenthema: "Balladen"
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    • Studenthema: "Stundenplan/Textbearbeitung"
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    • Thema: Lesung des Hörspiels "Das Schiff Esperanza" von Fred von Hoerschelmann
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    • Stundenthema: "Vorstellung des Erweiterungskapitels"
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    • Thema: "Mensch - Umwelt - Natur"
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    • Stundenthema: "Grundlegende Lern-und Arbeitskompetenzen, Präsentieren können 2 - Gestaltung und Einsatz von Präsentationsplakaten"
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    • Stundenthema: "Wortarten: Tempusformen der Verben"
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    • Stundenthema: "Formalien eines Bewerbungsschreibens"
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    • Thema: Aufbau einer Vorgangsbeschreibung
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    • Stundenthema: "Erkennen von Stilmitteln in der Literatur" - Stilistische Mittel in der Kurzgeschichte "Nachts schlafen die Ratten doch!" von Wolfgang Borchert
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    • Stundenthema: "Gerhard Zwerenz "Nicht alles gefallen lassen …""
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    • Studenthema: "Märchen"
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    • Stundenthema: Vorbereitung auf die erste Klassenarbeit: Sachtexte
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    • Stundenthema: "Sachtexte (als Übung für die Abschlussprüfung)"
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    • Stundenthema: "Kleider machen Leute" I
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    • Stundenthema: "Schiller oder Thriller?- Inhaltsangaben verfassen"
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    • Stundenthema: "Standpunkt formulieren, Leserbrief verfassen"
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    • Stundenthema: Das Schreiben und Referieren einer Stellungnahme
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    • Stundenthema: "Interpretation einer Kurzgeschichte"
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    • Stundenthema: "Lernen lernen"
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    • Stundenthema: "Bertolt Brecht 'Mutter Courage und ihre Kinder'"
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    • Stundenthema: Der gute Mensch von Sezuan - Das 1. Bild und Charaktereigenschaften einzelner Personen
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    • Stundenthema: Referate zu Shakespeare und Erarbeitung der Epoche "Expressionismus"
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    • Stundenthema: Theodor Fontanes "Irrungen und Wirrungen"
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    • Stundenthema: Goethe: Faust I - Szene Studierzimmer
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    • Stundenthema: "Personalpronomen"
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    • Stundenthema: "Märchenmerkmale"
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    • Stundenthema: "Fantasiereise - Die Reise zur Wunderinsel"
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    • Stundenthema: "Armer Jasper"
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    • Stundenthema: "Robinson Crusoe- Vergleich zwischen Bild und Text zum Thema 'Robinson Crusoe'"
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    • Stundenthema: "Beschreibe den Schauplatz"
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    • Stundenthema: "Gedichtpräsentationen und Reimwörter"
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    • Stundenthema: "Das Wunder"
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    • Stundenthema: Literaturunterricht "Auf der Eidechseninsel"
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    • Stundenthema: "Verschiedene Figuren einer Geschichte, bezüglich ihres Aussehens und Verhaltens genau beschreiben"
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    • Stundenthema: Lesen eines Textes und Betrachten der verwendeten Adjektive
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    • Stundenthema: "Geschmacksrichtungen und Frühstück - von der Mongolei bis Island"
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    • Thema: Einführung in die wörtliche Rede
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    • Stundenthema: ""Die Vorstadtkrokodile", Vorurteile"
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    • Stundenthema: "Grammatik: Wiederholung der Tempi"
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    • Stundenthema: "Vorgangsbeschreibung"
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    • Stundenthema: "Besprechung des Buches "Matilda""
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    • Stundenthema: Nachspielen einer Buchszene
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    • Stundenthema: "Rechtsschreibung -Verlängerungen"
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    • Stundenthema: "Fabeln"
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    • Stundenthema: "Berichte schreiben"
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    • Stundethema: "Der Zauberlehrling"
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    • Stundenthema: "Liebesballaden"
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    • Stundenthema: "Hilfe für Josi- Lektüre: Geil, das peinliche Foto stellen wir online! Kapitel 13"
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    • Stundenthema: "Liebesballaden, Loreley-Gedicht vortragen und bearbeiten"
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    • Stundenthema: "Berichte und Reportagen"
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    • Textarbeit mithilfe dreier Arbeitsblätter zum Rapper 50Cent
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    • Stundenthema: "Vorlesen, Deuten, Rätseln. Lektürebesprechung. Das gefleckte Band von Arthur Conan Doyle"
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    • Stundenthema: "Eine Hand voller Sterne" von Rafik Schami
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    • Stundenthema: "Soziogramm"
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    • Stundenthema: "Damals war es Friedrich"
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    • Stundenthema: "Spagetti für Zwei"
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    • Stundenthema: "Soziogramm"
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    • Stundenthema: "Fälle bestimmen, Wortarten"
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    • "Einen Sachtext schriftlich analysieren"
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    • Stundenthema: "Lyrik und der Begriff "Metapher"- "Willkommen und Abschied" von Goethe"
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    • Stundenthema: Sexualität und Sinn des Lebens anhand Benjamin Leberts "Crazy"
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    • Stundenthema: "Rollenspiele – Probleme, die im Praktikum auf Euch zukommen können"
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    • Stundenthema: Vorbereitung auf das Schauspiel "Wilhelm Tell"
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    • Thema: Kommasetzung und Satzbau
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    • Stundenthema: "Sexualitä und Sinn des Lebens anhand Benjamin Leberts Crazy"
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    • Stundenthema: "Einführung in die Lektüre"
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    • Stundenthema: "Organisatorisches, Charakterisierung zu Creeps"
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    • Stundenthema: "Kommentar und Nachricht – Unterschiede und Gemeinsamkeiten"
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    • Stundenthema: "Kurzgeschichten: Peter Bichsel „Die Tochter“"
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    • Stundenthema: "Geschichten schreiben - Arbeiten an einer Vater-und-Sohn-Bildergeschichte"
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    • Stundenthema: "Gedichte lesen und vortragen"
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    • Stundenthema: "Lektürebesprechung"
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    • Stundenthema: "Charakterisierung der Person des Doktors in dem Buch „Andorra“ von Max Frisch"
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    • Stundenthema: "Charakterisierung der "Emma" und deren Beziehung zu "Hans" (aus Hermann Hesses "Unterm Rad")"
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    • Stundenthema: Analyse politischer Reden, Vorbereitung auf Vergleichsarbeit
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    • Stundenthema: "Nominalisierung von Verben und Adjektiven"
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    • Stundenthema:"Rennschwein Rudi Rüssel"
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    • Stundenthema: "Grammatik- Übungen- Präsens- Perfekt"
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    • Stundenthema: Grammatik, Einführung in Lektüre "Die Nacht als keiner schlief"
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    • Stundethema: "Tagebucheintrag"
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    • Stundenthema. "Gedichte"
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    • Stundenthema: Bericht
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    • Thema: Ein Text von Frederick Hetmann "Das Geräusch der Grille"
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    • Stundenthema: "Hausaufgabenbesprechung einer Personenbeschreibung"
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    • "Bänkelsang und Moritat"
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    • Stundenthema: Groß- und Kleinschreibung und Zeichensetzung
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    • Stundenthema: "Wörtliche Rede"
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    • Aktiv und Passiv - Berichtigung der Klassenarbeit
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    • Stundenthema: "Klausurfragen und Kurzgeschichten"
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    • Stundenthema: Verbesserung der Klausur
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    • Stundenthema: "Grammatik: Modi des Verbs"
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    • Thema: "Andorra" - Ankunft der Senora
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    • Stundenthema: "Handyverbot an der Schule: Ja oder nein?"
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Kooperativen Gesamtschule mit gymnasialer Oberstufe (6. Klasse, Gymnasialzweig)

    • Stundenthema: "Gegenstände beschreiben"
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    • Stundenthema: Besprechung der Klassenarbeit
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    • Stundenthema: Lyrik, Erkennen von Gedichtsstrukturen
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    • Stundenthema: "Satire - Groteske"
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    • Stundenthema: "Zeit ist Geld"
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    • Stundenthema: "'Sonne, Mond - Textverständnis'"
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    • Stundenthema: Rechtschreibung
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    • Stundenthema: "Damals war es Friedrich, Kapitel: Die Verhandlung"
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    • Stundenthema: "Satzbau und Konjunktionen"
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    • Stundenthema: "Einbindung von Relativsätzen"
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    • Stundenthema: Kurzreferate
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    • Stundenthema: "Kritik an der Stunde von Montag, These, Argumentation, Erörterung" Argumentation II
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    • Stundenthema: "Gedichte"
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Realschule (9. Klasse)

    • Stundenthema: "Gruppenarbeit zu Wilhem Tell"
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Realschule (9. Klasse)

    • Stundenthema: "Wilhelm Tell, 5.Aufzug, 2.Szene"
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an einer Realschule (Sek. I)

    • Thema: Nacherzählung
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    • Unterrichtstranskript einer Deutschstunde an Integrierten Gesamtschule (8. Klasse)

    • Stundenthema: "Argumentation" III
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    • Unterrichtstranskript einer einer Erdkundestunde an einer Gesamtschule (Gymnasialer Zweig, Oberstufe/Einführungsphase)

    • Thema der Stunde: Jahreszeiten / Terrestrische Wärmestrahlung
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    • Unterrichtstranskript einer Einheit einer Hausaufgabenbetreuung

    • Hausaufgabenbetreuung
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    • Unterrichtstranskript einer Englischdoppelstunde an einem Gymnasium (7. Klasse)

    • Listening to and working with a text
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    • Unterrichtstranskript einer Englischstunde (9. Klasse) mit dem Schwerpunkt einen formalen Brief zu verfassen

    • Writing a formal letter
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    • Stundenthema: "Alfred Uhry: Driving Miss Daisy, 4. Szene"
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    • Stundenthema: "Growing up – teenagers in Britain"
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    • Unterrichtstranskript einer Englischstunde an einem Gymnasium (10. Klasse)

    • Stundenthema: Englische Liebeslyrik anhand des Gedichtes 'Love is...'
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    • Stundenthema: "Selfmade Poems"
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    • Stundenthema: "Shakespeare's Sonnet XVIII"
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    • Stundenthema: "Aborigines"
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    • Stundenthema: "Canadian and the American Dream"
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    • Stundenthema: "Entscheidungsfragen und Kurzantworten"
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    • Stundenthema: "My School"
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    • Stundenthema: "Fragestellung"
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    • Stundenthema: "Personalpronomen"
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    • Stundenthema: "Verbesserung der Aussprache, listening comprehension"
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    • Stundenthema: "Personal Pronouns and Possessive Determiners"
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    • Stundenthema: "Simple past"
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    • Stundenthema: "Present Progressive"
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    • Stundethema: "Prunellas Tour of the House"
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    • Thema: "Past Tense"
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    • Thema: Working with the text
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    • Stundenthema: "Besprechung des Buches „Betrayed“ (Carl Taylor)"
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    • Stundenthema: "Immigration in die USA"
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    • Stundenthema: "Growing up in Canada"
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    • Thema: "Alaska", Texterarbeitung eines fiktionalen Textes über einen Camping-Ausflug zweier befreundeter Inuits
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    • Stundenthema: "S- Genitive and Possessive Pronouns"
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    • Stundenthema: "Das Gerundium"
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    • Charakterisierungen und "American High School"
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    • Unterrichtstranskript einer Englischstunde an einem Gymnasium (8. Klasse)

    • Stundenthema: "How to talk to the police and using relative clauses"
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    • Unterrichtstranskript einer Englischstunde an einem Gymnasium (9. Klasse)

    • "Teenage millionaire: Ashley Qualls; das Schreiben einer Summary"
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    • Stundenthema: "Partizip oder Infinitiv nach Verben der Wahrnehmung"
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    • Stundenthema: "The Glory Girl"
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    • Besprechung einer Klausur mit dem Titel: „Indigenous people, nationalism, self-determination, ethnicity and modernity“
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    • Unterrichtstranskript einer Englischstunde an einer Gesamtschule (10. Klasse)

    • Analyzing jokes
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    • Unterrichtstranskript einer Englischstunde an einer Gesamtschule (5. Klasse)

    • Stundenthema: "School not just lessons"
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    • Unterrichtstranskript einer Englischstunde an einer Gesamtschule (6. Klasse)

    • Stundenthema: "Simple past and comparison of adjectives"
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    • Unterrichtstranskript einer Englischstunde an einer Gesamtschule (7. Klasse)

    • Freizeittätigkeiten in Kanada und Deutschland
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    • Unterrichtstranskript einer Englischstunde an einer Gesamtschule (8. Klasse)

    • Food, Relative clauses, Present perfect
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    • Unterrichtstranskript einer Englischstunde an einer Gesamtschule (9. Klasse, erweiterter Grundkurs)

    • Thema: "Aborigines"
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    • Stundenthema: "Der Text ,Lunchtime´ lesen und neues Vokabular kennenlernen"
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    • Stundenthema: "Wiederholung von Zahlen, Farben und einfachen Fragen; Aufsagen eines Gedichts"
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    • Stundenthema: "The new girl - Beschreibung von Kleidungsstücken und Farben"
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    • Stundenthema: "Wiederholung der Schulfächer auf Englisch"
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    • Unterrichtstranskript einer Englischstunde an einer Haupt- und Realschule (7. Klasse)

    • Stundenthema: "The sights of London"
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    • Unterrichtstranskript einer Englischstunde an einer Haupt- und Realschule (8. Klasse)

    • Stundenthema: "Breakfast"
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    • Stundenthema: "present perfect" und England
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    • Stundenthema: "Present Perfect"
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    • Stundenthema: "Cabdrivers and food in New York"
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    • "Esskrankheiten und Grammatik (simple past)"
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    • Stundenthema: "Summary Writing"
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    • Stundenthema: "Jumble sale"
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    • Stundenthema: "People Around Me"
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    • Stundenthema: Buchstabieren und Frage- und Antwortsätze
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    • Studenthema: "My Dream Room"
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    • Stundenthema: Textverständnis
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    • Stundenthema: "The English Alphabet/ Spelling"
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    • Lebensmittelvokabeln, Singular & Plural, Fragen
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    • Stundenthema: "Schulregeln"
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    • Stundenthema: "Schulregeln, Komparativ und Superlativ"
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    • Stundenthema: "Going-to-future"
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    • Stundenthema: "Besprechung der Hausaufgabe und Übungen im Buch bearbeiten"
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    • Stundenthema: "Simple past"
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    • Stundenthema: "At the Smoothie Bar"
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    • Stundenthema: "Wiederholung der Anwendung der Zeiten, Satzbau"
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    • Stundenthema: What would we do without electricity?
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    • Stundenthema: "A Trip to the British Museum"
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    • Stundenthema: Past Progressive
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    • Stundenthema: "Passiv; Future"
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    • Stundenthema: "IRA - Hörspiel"
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    • Stundenthema: "Sight-seeing tour: Ireland"
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    • Stundenthema: "Grammatikaufgaben am Computer erstellen"
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    • Stundenthema: "Presenting an argument / Space exploration"
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    • Thema: "A new life"
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    • Stundenthema: "space exploration" - Argumentation
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    • Stundenthema: "Zeiten, Simple Past, Simple Present und das Passiv"
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    • Stundenthema: "Textverständnis (Lerneinheit: Schule in den USA)"
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    • Stundenthema: Singular und Plural
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    • Stundenthema: Die Geographie der Vereinigten Staaten von Amerika
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    • Stundenthema: "Vokabeltestrückgabe, Dialogues with phrases and questions to keep a conversation going, Talking about favourite films"
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    • Die grammatische Form "have got" und "Das Lesen und Deuten von Stadtplänen"
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    • "consequences of eating fast food"
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    • Thema: "Lesen"
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    • Stundenthema: "Verneinung von "to be" im Simple Present"
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    • Stundenthema: "Langform und Kurzform bei Antworten"
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    • Stundenthema: "Vokabelerweiterung"
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    • Stundenthema: "Vorbereitung auf Arbeit, Wiederholung der relevanten Themen, Übungen"
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    • Stundenthema: “Sentences in the simple past“
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    • Stundenthema: "Text: 'Saved!'"
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    • Stundenthema: "Übungen zum present perfect"
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    • Stundenthema: "Talking about Prunella"
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    • Übungen zu "present perfect" und Vorbereitung auf die Klassenarbeit
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    • Stundenthema: "Arizona, die Staaten der USA"
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    • Stundenthema: "Hörverstehensübung: Immigrants in New York"
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    • Stundenthema: "future tenses - going to und will"
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    • Stundenthema: Wiederholung aller Zeiten als Klausurvorbereitung
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    • "Australien, Aborigines und die Entstehung der Welt"
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    • Stundenthema: "Lesegruppenwettbewerb"
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    • Stundenthema: "Diktatübungen für die Klassenarbeit "
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    • Stundenthema: "Macht und Hierarchie im pädagogischen Geschehen- Writing a comment"
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    • Thema "Klimazonen und Klimadiagramme"
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    • Stundenthema: "Zentrale Orte/ sich versorgen"
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    • Stundenthema: "Aktuelle Probleme der US- Stadtentwicklung. The urban sprawl."
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    • Stundenthema: "Entwicklungskonzepte"
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    • Stundenthema: "Kartenkunde"
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    • Stundenthema: "Das Gradnetz der Erde"
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    • Stundenthema: "Unser Sonnensystem"
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    • Stundenthema: "Klimadiagramme und Klimazonen"
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    • "Klimadiagramme"
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    • Stundenthema: "Referate"
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    • Stundenthema: "Naturkatastrophen"
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    • Stundenthema: Bundesländer und Länder Europas
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    • Europa - ein geeigneter Kontinent? Die EU - arm und reich verträgt sich
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    • Stundenthema: "Der Regenwald – die grüne Lunge der Erde"
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    • Stundenthema: "Gradnetz der Erde"
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    • Stundenthema: "Test (Bundesländer und Hauptstädte, Nachbarländer der Bundesrepublik)"
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    • Stundenthema: "Der Globus"
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    • "Kinderarbeit"
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    • Stundenthema: "Verstädterung Lateinamerikas"
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    • Stundenthema: "Rollenspiel einer 5. Klasse"
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    • Tourismus auf Mallorca - Eine Insel im Zweispalt
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    • Thema: "Plattentektonik und Klimaerwärmung"
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    • Stundenthema: "Höhenstufen der Alpen und Gletscher"
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    • Stundenthema: "Europa und seine Nebenmeere"
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    • Stundenthema: Recht und Gerechtigkeit
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    • Stundenthema: "Wirtschaftsethik"
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    • Stundenthema: "Regeln für das Zusammenleben"
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    • Stundenthema: "Beratung bei persönlichen Problemen in Briefform"
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    • Stundenthema: "Die Weiße Rose" Gewissen und Mut im Kontext des Nationalsozialismus am Beispiel von Sophie Scholl
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    • Stundenthema: "Ethik in der 8. Klasse- Mohammed und die monotheistischen Weltreligionen"
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    • Stundenthema: "Kinderarbeit"
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    • Stundenthema: "Geist und Materie"
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    • Stundenthema: "Die Todesstrafe"
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    • Stundenthema: "Konflikte"
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    • Stundenthema: Recht und Gerechtigkeit: Magnus Gäfgen
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    • Stundenthema: "Gewalt"
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    • Stundenthema: "Gewissen"
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    • Stundenthema: "Liebe, Freundschaft, Sexualität"
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    • Stundenthema: "Der Totenkult der Indianer"
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    • Stundenthema: "Reflektion der eigenen Person/ Stärken und Schwächen"
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    • Stundenthema: "Das Heinz-Dilemma"
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    • Stundenthema: "Fremd sein"
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    • Thema der Stunde: "Lüge und Zweifel"
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    • Unterrichtstranskript einer evangelischen Religionsstunde an einer Gesamtschule (5.Klasse)

    • Was macht einen guten Herrscher und was einen schlechten Herrscher aus?!
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    • Unterrichtstranskript einer evangelischen Religionsstunde an einer Gesamtschule (8. Klasse)

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    • Unterrichtstranskript einer evangelischen Religionsstunde an einer Integrierten Gesamtschule (6. Klasse)

    • Stundenthema: Fremde
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    • Stundenthema: Grundvokabular und häufige Wortkonstruktionen
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    • Unterrichtstranskript einer Französischstunde an einem Gymnasium (11. Klasse)

    • Stundenthema: "Flüchtlingsproblematik auf Lampedusa"
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    • Unterrichtstranskript einer Französischstunde an einem Gymnasium (11. Klasse)

    • Stundenthema: "Lektüre: „M. Ibrahim et les fleurs du coran“"
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    • Unterrichtstranskript einer Französischstunde an einem Gymnasium (6. Klasse)

    • Stundenthema: "Französisch"
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    • Stundenthema: "Verwendung von „il y a“ / „Tu habites où?“ / Der unbestimmte Artikel im Plural "
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    • Unterrichtstranskript einer Französischstunde an einem Gymnasium (7. Klasse)

    • Stundenthema: Wiederholung für Klassenarbeit
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    • Stundenthema: "Aussprache und Mengenangaben"
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    • Stundenthema: "Le Subjonctif"
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    • Stundenthema: "Wortschatz und Konversation"
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    • Stundenthema: "de/du, au/aux"
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    • Stundenthema: "Indirekte Rede und Frage"
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    • "Perfekt"
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    • Stundenthema: "Bilinguale Projektarbeit"
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    • Stundenthema: "L'amitié und l'inversion du sujet"
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    • Stundenthema: "Diskussion über Dopingmittel im Sport"
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    • Stundenthema: "Die Verben auf –er und das Haus"
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    • Stundenthema: "Textverständnis und die Ergänzungen des Verbs"
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    • Stundenthema: "Die Ergänzungen des Verbs 'jouer'"
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    • Stundenthema: "Gruppenarbeit in Französisch"
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    • Stundenthema: "Rückgabe der Klassenarbeit"
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    • Stundenthema: "Französische Kochrezepte"
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    • Stundenthema: "Einführung und Vertiefung des Imparfait"
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    • Thema: Uhrzeiten, unregelmäßige Verben, Einführung des Verbs "aller"
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    • Unterrichtstranskript einer Französischstunde an einer Realschule (8. Klasse)

    • Stundenthema: "L'alphabete"
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    • Unterrichtstranskript einer gemeinsamen Unterrichtsstunde an einer Grundschule (3. Klasse)

    • Stundenthema: "Königsaufgabe, Nacherzählung, Weltall"
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    • Stundenthema: "Zeitungsartikel der FAZ"
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    • Stundenthema: "Deutsche Nationalhymne"
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    • Stundenthema: "Zwei Präsentationen"
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    • Stundenthema: "Totengerichte des Hunefer"
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    • Stundenthema: "Bauernkriege1525"
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    • Stundenthema: "Klassenrat und Übung für die anstehende GL-Arbeit"
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    • Stundenthema: "Die soziale Frage des 19. Jahrhunderts"
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    • Stundenthema: "Wetter, Klima"
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    • Stundenthema: "Wie entsteht Wind?"
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    • Stundenthema: "Parteien der Ersten Republik"
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    • Stundenthema: Vorbereitung für eine Geschichtsklausur
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    • Stundenthema: Martin Luther und die Reformation
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    • Stundenthema: Christentum im Römischen Reich
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    • Stundenthema: Frauen in der Geschichte
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    • Stundenthema: "Nationalsozialismus in Deutschland, Filmbesprechung 'Hitler - eine Karriere'"
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    • Stundenthema: Wiedervereinigung und Zwei-plus-Vier-Vertrag
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    • Stundenthema: "Übergang zwischen Jungsteinzeit und Eisenzeit"
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    • Stundenthema: "Steinzeit"
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    • Stundenthema: "Die Französische Revolution (die Schreckensherrschaft und ihre Folgen)"
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    • Stundenthema: Lehnssystem
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    • Absolutismus unter Ludwig XIV. und aufgeklärter Absolutismus unter Friedrich II., die Aufklärung im 18. Jahrhundert
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    • Stundenthema: Bismarcks Außenpolitik
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    • Stundenthema: "Prager Frühling"
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    • Stundenthema: "Das Leben der Menschen in der Weimarer Rebublik und die Weltwirtschaftskrise"
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    • Die deutsche Revolution von 1848/49
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    • Stundenthema: "Wie kam es zum kalten Krieg?"
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    • Stundenthema: "Frankfurter Küche und Siedlungsbau Frankfurt"
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    • Thema: Gesellschaft im Mittelalter
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    • "Reisen im Mittelalter"
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    • Stundenthema: "Heinrich I. und Otto I."
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    • Stundenthema: "Napola - Eine Elite für den Führer"
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    • Stundenthema: "2. Weltkrieg: Der Krieg und seine Folgen"
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    • Stundenthema: "Die Evolution des Menschen"
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    • Stundenthema: "Einführung in Islam"
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    • Stundenthema: "Die Weltwirtschaftskrise ab 1929"
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    • Stundenthema: "Inflation"
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    • Stundenthema: "Ende I. Weltkrieg und Beginn der Weimarer Republik"
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    • Stundenthema: "Die Familienstruktur in der altrömischen Gesellschaft"
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    • Stundenthema: "Politische Situation in Deutschland im Oktober/ November 1918"
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    • Stundenthema: "Wie lebt man am Hof von Versailles?"
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    • Stundenthema: "Steinzeit"
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    • Stundenthema: Napoleon Bonaparte
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    • Unterrichtstranskript einer Gesellschaftslehre-Stunde an einer integrierten Gesamtschule (5. Klasse)

    • Höhlenmalerei in der Altsteinzeit
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    • Stundenthema: "Cortés erobert Mexiko"
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    • Unterrichtstranskript einer Gesellschaftslehrestunde an einer Förderschule mit dem Schwerpunkt Lernen (8.Klasse)

    • Stundenthema: Geschäftsfähigkeit
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    • Unterrichtstranskript einer Gesellschaftslehrestunde an einer IGS (7. Klasse)

    • Stundenthema: "Globalisierung und Berufswelt"
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    • Stundenthema: "Unsere Demokratie"
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    • Stundenthema: "Klimadiagramme"
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    • Die Situation in Deutschland nach dem Ende des Zweiten Weltkriegs
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    • Stundenthema: "Pflicht. Transkript einer Schulstunde - der Marshallplan"
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    • Stundenthema: "Hitler und die Jugend"
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    • Stundenthema: "Entnazifizierung"
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    • Stundenthema: Wiederholung, Entnazifizierung und Nürnberger Prozess
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    • Stundenthema: "Nachkriegsdeutschland"
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    • Stundenthema: "Der Marshallplan"
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    • Stundenthema: Kinderarbeit
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    • Stundenthema: Koordinaten
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    • Stundenthema: Norddeutschland und Gezeiten
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    • Stundenthema: "Selbstständiges Erstellen einer topographischen Karte"
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    • Stundenthema: "Klima – Gradnetz - Klimazonen"
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    • Stundenthema: "Urlaub in Europa: Mallorca - der Deutschen liebstes Urlaubsziel"
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    • Stundenthema: "Die Entstehung des Universums. Theorien über die Entstehung unseres Universums, der Sterne und Planeten"
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    • Stundenthema: "Die alten Griechen"
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    • Stundenthema: "Karl der Große"
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    • Unterrichtstranskript einer Gesellschaftslehrestunde an einer Integrierten Gesamtschule (8. Klasse)

    • Stundenthema: "Islam in Europa"
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    • Thema: "Die Aufgabe der Bauern im Mittelalter (Dreifelderwirtschaft)"
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    • Stundenthema: "Bauernkrieg"
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    • Stundenthema: "Deutsche Nationalhymne"
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    • Stundenthema: "Französische Revolution (Wiederholung)"
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    • Stundenthema: "Klimadiagramme"
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    • Unterrichtstranskript einer Gesellschaftslehrestunde an einer Integrierten Gesamtschule (9. Klasse)

    • Stundenthema: "Gleichschaltung und Hitler und die Jugend"
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    • Unterrichtstranskript einer Gesellschaftslehrestunde an einer Integrierten Gesamtschule (9. Klasse)

    • Stundenthema: "Karikaturen zum Thema Industrialisierung"
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    • Unterrichtstranskript einer Grundunterrichtsstunde an einer Grundschule (3. Klasse)

    • Stundenthema: Sachaufgaben (Rechnen)
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    • Unterrichtstranskript einer islamischen Religionsstunde an einer Grundschule (3.Klasse)

    • Stundenthema: "Engel"
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    • Unterrichtstranskript einer katholischen Religionsstunde an einer Integrativen Gesamtschule

    • Der Glücksbegriff in den Weltreligionen
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    • Unterrichtstranskript einer katholischen Religionsstunde an einer Integrierten Gesamtschule (5. Klasse)

    • Stundenthema: "Menschen beten aus verschiedenen Anlässen"
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    • Unterrichtstranskript einer katholischen Religionsstunde an einer Integrierten Gesamtschule (5. Klasse)

    • Freundschaft
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    • Unterrichtstranskript einer katholischen Religionsstunde an einer Kooperativen Gesamtschule (9. Klasse, Gymnasialzweig)

    • Stundenthema: "Katastrophe in Japan; Das 5. Gebot: Du sollst nicht töten, Sterbehilfe"
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    • Unterrichtstranskript einer katholischen Religionsstunde an einer Realschule (10. Klasse)

    • "Gewalt in der Bibel"
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    • Unterrichtstranskript einer Klassenlehrerstunde an einem Gymnasium (6. Klasse)

    • Stundethema: "Außenseiter in der Klasse"
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    • Unterrichtstranskript einer Klassenleiterstunde an einem Gymnasium (5. Klasse)

    • Stundenthema: "Probleme der Schüler"
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    • Thema: "Tops der Woche"
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    • Unterrichtstranskript einer Klassenratsstunde an einer Grundschule (2. Klasse)

    • Stundenthema: "Probleme besprechen"
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    • Unterrichtstranskript einer Klassenratsstunde an einer Integrations-Grundschule (04. Klasse)

    • Fußball in der Pause, Klassendienste, Klassensprecher
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    • Unterrichtstranskript einer Kunststunde an einem Gymnasium (12. Klasse, Grundkurs)

    • Stundenthema: "Picasso-Stier"
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    • Stundenthema: "Designgeschichte am Beispiel von exemplarischen Stühlen"
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    • Stundenthema: "Gestaltung und digitale Umsetzung eines persönlichen Zeichens"
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    • Unterrichtstranskript einer Kunststunde an einem Gymnasium (13. Klasse, Grundkurs)

    • Stundenthema: Historisches Produktdesign
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    • Stundenthema: "Architekturanalyse am Beispiel des Museums für Moderne Kunst in Frankfurt am Main"
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    • Stundenthema: "Anfänge der Architektur"
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    • Unterrichtstranskript einer Kunststunde an einem Gymnasium (8. Klasse)

    • Stundenthema: "Architektur- Modellbau eines Hauses"
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    • Stundenthema: "1.Objektgestaltung; 2. Architekturentwurf"
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    • Stundenthema: Proportionen
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    • Stundenthema: "Fensterbilder nach Chagall"
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    • Stundenthema: "Apfel"
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    • Unterrichtstranskript einer Kunststunde an einer Grundschule (3. Klasse)

    • "Streitschlichtungsgespräch nach der 1. Pause"
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    • Stundenthema: "Hunde aus Draht basteln"
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    • Unterrichtstranskript einer Kunststunde an einer Haupt- und Realschule (9. Klasse)

    • Stundenthema: "Farbübergänge mit Aquarellfarben"
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    • Stundenthema: "Chagall I- Arbeit am Entwurf für ein Fensterbild"
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    • Stundenthema: "Malen auf Glas- Gruppenarbeit"
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    • Stundenthema: "Chagall"
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    • Stundenthema: "Kunstepochen zwischen Antike und Neuzeit"
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    • Stundenthema: "Traumbilder des Selbst"
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    • Stundenthema: "Zentralperspektive"
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    • Stundenthema: "Selbstbefragung durch ein Selbstbildnis"
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    • Unterrichtstranskript einer Kunststunde an einer Kooperativen Gesamtschule (9. Klasse)

    • Thema: Notenbesprechung/ Fischaugenoptik
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    • Unterrichtstranskript einer Lateinstunde an einem Gymansium (8. Klasse)

    • Caesars Virtus
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