Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen einer Lateinstunde an einer Integrierten Gesamtschule (8. Klasse)

Beschreibung

Die Analyse befasst sich mit zwei Sequenzen einer Lateinstunde. Die Autorin analysiert das Verhältnis zwischen Ritual und Disziplin. Hierzu wird zunächst eine Einstiegssequenz in das Unterrichtsgeschehen ausgewählt. Die Autorin thematisiert dabei den Einsatz eines visuellen Rituales, den der Lehrer zu Beginn des Unterrichts durchführt, mit der Fragestellung inwiefern dieses zur Ruhigstellung der Schülerschaft beitragen kann. Hierbei anschließend wird die Eröffnung des Unterrichts mittels einer Begrüßung diskutiert. Für die Autorin stellt sich die Frage, ob sich ein diszipliniertes Verhalten durch den ganzen Unterricht bemerkbar macht. In einer weiteren Sequenz wird die Reaktion der Schüler auf einen vom Lehrer ausgeteilten Zettel untersucht. Dabei wird das Verhalten zweier Schüler, die einen Regelverstoß begehen, näher beleuchtet.