Analyse mehrerer Unterrichtssequenzen eines Deutsch-Intensivkurses an einer Haupt- und Realschule
Dieser Datensatz gehört zu: Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften)
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Beschreibung
Die Analyse beschäftigt sich mit dem Beginn der Stunde. Es wird die Frage verfolgt, wie es dem Lehrer gelingt, die Klasse zu ordnen und für Ruhe zu sorgen. Zunächst wird das Guten-Morgen-Ritual analysiert und das Verhalten des Lehrers genau beschrieben. Die Analyse kommt zu dem Ergebnis, dass sich der Unterrichtsbeginn immer wieder verzögert. Dazu trägt der Rollenkonflikt des Lehrers bei, der zwischen der freundschaftlichen Beziehung zu den Schülern und der Lehrerrolle besteht.
Weitere Informationen
| Projektzusammenhang | Schulpraktische Studien Uni Frankfurt (FB Erziehungswissenschaften) |
|---|---|
| Autor*innen | Anonym |
| Entstehungsdatum | 2009 |
| Dokumenttyp | |
| Erhebungsmethode | Dokumentensammlung |
| Bildungskontext | |
| Interaktionskontext | |
| Schulform | Haupt- und Realschule |
| Unterrichtsfach | |
| ApaeK Datensatznummer | 1656 |