Verlaufsprotokoll einer Deutschstunde an einer Kooperativen Gesamtschule (8. Klasse, Hauptschulzweig)

Beschreibung

Zu Beginn ermahnt die Lehrerin einige Schüler. Nachdem sie dann eine Textstelle aus dem Buch „Krabat“ von Otfried Preußler vorliest und diese dann im Plenum besprochen wird, bearbeiten die Schüler ein Arbeitsblatt, in dem drei Aufgabenstellungen und ein Text zu lesen sind. In Gruppenarbeit sind diejenigen Textelemente zu unterstreichen, die Spannung erzeugen. Zwei Schülerinnen tragen ihre Ergebnisse vor und schreiben zudem Stichwörter an die Tafel. In einer weiteren Aufgabenstellung ist ein Text zu formulieren. Hierzu bekommen die Schüler einen Text ausgeteilt, den sie mit den Stichwörtern aus der Tafel umformulieren. Eine Schülerin liest ihren Text vor. Anschließend beschreibt die Lehrerin die Hausaufgaben, die darin bestehen, dass die Schüler die Spannungselemente in Wortarten unterteilen.