Unterrichtstranskript einer Erdkundestunde an einer kooperativen Gesamtschule (5. Klasse)

Beschreibung

Zu Beginn der Stunde lässt der Lehrer die Schüler zwei Bilder beschreiben. Anschließend teilt sich die Klasse in Gruppen, die jeweils verschiedene Perspektiven auf den zunehmenden Tourismus an einem fiktiven Ort einnehmen und hierfür Argumente sammeln. Diese werden zunächst durch Vertreter der Gruppen vorgetragen und anschließend in einer Podiumsdiskussion besprochen. Zwei Schüler übernehmen hierbei die Moderation. Der Lehrer gibt immer wieder kurz Hinweise und Tips bzgl. sprachlicher oder argumentativer Ungenauigkeiten. Bis zum Ende der Stunde wird die Diskussion reflektiert.
Es herrscht ein sehr entspanntes Arbeitsklima. Der Lehrer gibt regelmäßig Impulse für die Gestaltung des Unterrichts, lässt die Schüler aber in weiten Teilen eigenständig Arbeiten.